第一课时。
阅读下面一首诗，完成第1～2题。
马诗。李贺。
大漠沙如雪，燕山月似钩①。
何当金络脑②，快走踏清秋。
注释】①〔钩〕一种弯刀。
〔何当金络脑〕意谓企盼把良马当作良马对待，以效大用。
1．这是一首边塞诗，由哪些事物景象可看出。
2．这首诗表达了作者怎样的思想感情？哪两句表达更为明显。
第二课时。阅读下面一首诗，完成第1～3题。
竹石。清)郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
1） 解释重点字词。咬。坚劲。
任。2）这首诗写的是生长在什么地方的竹子？ （a竹林里 b深山里 c破岩中。
3）咬定青山不放松，立根原在破岩中。这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。请你谈谈好在**？
4）结合课文说说这首诗的写法是什么？表现了作者什么形象？
参***。第一课时。
1．由大漠、燕山、钩、马等景象可看。
2．这首诗表达了作者渴望早日建功立业的思想感情，“何当金络脑，快走踏清秋”这两句表达更为明显。
第二课时。1)紧紧扎根在土里；坚定强劲；任凭。
2）c 3）用拟人手法，很形象。写出了竹子不屈不挠，刚毅顽强的性格。
4）借物喻人，托竹抒情。表现了作者不向恶势力低头，铁骨铮铮的形象。
新部编版六年级下册语文 3 古诗三首 课堂实录
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部编版六年级语文下册3 古诗三首
1.会写 宫 侯 等8个字。2.有感情地朗读课文。背诵课文。3.结合注释，理解诗句的意思，体会古诗描绘的景象和表达的思想感情。第一课时 一 导入新课，激发兴趣。1.导入新课 春色是美好的，人们希望自己的生活也如春光一样，安静美好。杜甫借花 蝶 莺来歌颂春，一起背诵 江畔独步寻花 我们再走入春天的长安...
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