部编版小学三年级语文上期中试卷

发布 2024-03-13 00:30:09 阅读 3567

第一学期期中阶段性教学评价。

三年级语文)

答题时间80分钟总分100分。

一、基础积累(40分)

1.书写下面的句子,要求正确、端正、均匀。(3分)

一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛。

2.根据语境写词语。(8分。

1)他抓起一盒yán liào( )晒在shu ní( 大道的砖头上。然后五颜六色的砖头在他手中有guī zé( 地pái li哇!真美!

2)bào yǔ( 过后,zhī zhū( 在qiáng bì( 拐角处织了一个网。许久,一只苍蝇zhuàng dào( )了网上。

3.给下列词语中加点的字选择正确读音,画上”√“4分)

挨打(ái āi) 棕(zōng zhōng)色稍(shào shāo)息尽(jìn jn)管。

吟(yín yíng)唱晃(hung huàng)眼铺(pū pù)满咽(yān yàn)喉。

4.照样子,在括号里填上合适的词语。(7分)

①通(通知) 壮耍杨( )

诵状要扬( )

( 扬起 )双臂 ( 衣裳窗户书包

③ 摇(头)晃(脑) (忙( )乱 ( 疾( )快

5.选词填空(3分)

广阔辽阔宽阔。

走进秋,走进这( )透明的**厅,你好好地去听秋的声音。

我的同桌待人友善,不仅乐于助人,而且胸怀。

冬日的阳光渐渐洒满路面的公路上车辆渐渐多了起来。

6.按要求改写句子。(6分)

①那鲜艳的花朵,把学校变成了一座花园。(改为“被”字句)

我估计他这道题一定错了。(修改病句)

孙中山想,这样糊里糊涂地背,有什么用呢?(改为陈述句)

7.按课文内容填空。(9分)

①大家不同、 不同,来到学校,都成了 。那的民族服装,把学校打扮得更加3分)

“灯不拨不亮告诉我们只有去做才能明白其中的奥妙!道理要分辨才能明白!(1分)

《山行》这首诗作者是唐朝 ,描绘的是的景色,展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了构成一幅和谐统一的画面。(3分)

读了《不懂就问》这篇课文,让我感受最深的是孙中山的一句话“

我将保持这个学习方法,使自己的学习更上一层楼。(2分)

二、阅读理解(30分)

一)秋天的雨(节选)

秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树、红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。

金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了、紫红的、淡黄的、雪白。

美丽的菊花在秋雨里频频点头。

秋天的雨,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹果、橘子,好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!小朋友的脚,常被那香味勾住。

1)圈出第1自然段中表示颜色的词语。“五彩缤纷”的意思是。

5分)2)“小朋友的脚,常被那香味勾住”一句中的“勾住"指( )填序号)(1分)

小朋友常被带有香味的水果树绊住脚。

水果好闻的香味吸引了小朋友。

水果香甜的气味让小朋友的脚也变香了。

3)给下面正确的说法画上“√”2分)

“你挤我碰”把果子当作人来写,写出了果子的数量多。 (

“频频点头”把菊花当作人来写,写出了花儿的颜色多。 (

“好多好多香甜的气味,都躲在小雨滴里呢!”这句话是说秋天。

充满了水果香甜的气味。

4)想象一下,秋天的雨还会把颜色分给谁呢?照样子写一写。(2分)

它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。

它把金黄色给了田野, 。

二)针瞧不起线。

针紧张地缝(fèng féng )完一件衣服后,把腰杆儿挺得直直的,显出十分骄傲的样子。她眼睛朝(cháo zhāo)天对线说:“线妹妹啊,你得好好感谢我,如果不是我领着你,你能发挥什么作用呢?

”线安静地坐在桌子上,没有回答。

针休息了一会儿,又以极其傲慢的姿态在一件衣片上走上穿下。她认为回头看一下也是多余的,反正线会紧紧地跟着她。她缝完了这件衣服,又骄傲地挺直腰杆儿,正想把自己夸耀一番时,突然看到线站在一旁,裁好了的衣片还是衣片,只不过是在衣片上多了她的一些足迹罢了。

线这时开口了,她说:“针大姐啊,我如果不跟着你,你的劳动不也是白费吗?”

1.给文中加点字选择正确的读音。(1分)

2.画出短文中的一句反问句,并把这句话改成陈述句。(3分)

3.用“”画出描写针傲慢的句子。(2分)

4.这篇文章想要告诉我们的道理是( )1分)

a.要想把事情做好,就要团结协作,共同努力,如果骄傲自满,逞个人英雄,往往会把事情弄糟。

b.针瞧不起线是不对的,好朋友不应该闹矛盾。

5.发挥你的想象,针听了线的会怎么说呢?写一写。(3分)

三)你们可以用我的房间。

吉姆是一个脑子迟钝、说话结巴的男孩。

圣诞节快要到了,他的班主任让吉姆扮演一个角色,这个角色仅仅需要说一句台词:“这个旅店一个房间也没有了!”

吉姆费了九牛二虎之力,才背熟了这句台词。他反复练习着,生怕出一点儿差错。到了演出的那天晚上,家长们神情专注地注视着舞台:

他们的孩子正在演出一场名叫《一个孩子在伯利恒诞生》的传统故事节目。

孩子们穿着演出服,演得很出色,得到家长们的肯定。轮到吉姆了,约瑟夫对吉姆恳求说:“我求求你们,我的妻子马上要生小孩了,请给我们找个房间!

”面对他们的恳求,吉姆木然地背诵:“这个旅店一个房间也没有了。”话音刚落,他又突然脱口而出,“不过,你们可以用我的房间。

” 这句肺腑之言竟出自于木讷(nè)痴呆的吉姆之口。在场的观众都被相貌痴呆的吉姆慷慨大方的好心肠打动了,每个人的眼里都噙着泪花。

这个故事演活了,这个小男孩的“妄言”道出了爱的真义。

1. 写出下面词语的反义词。(3分)

迟钝肯定大方。

2.你从哪些地方感受到吉姆的“迟钝”?在文中用“ ”画出来。(1分)

3. 观众为什么眼里都噙着泪花? (2分)

4. 读完文章,吉姆给你留下了怎样的印象? (2分)

5.听了吉姆的“你们可以用我的房间”这句话,约瑟夫会怎么说呢?发挥想象写写。(2分)

3、习作(30分)

你的学校生活是怎样度过的呢?你感受到了哪些快乐,哪些收获呢?请以“我的校园生活”为题,把它们有条理地写下来。不少。

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