2013学年第二学期五（1）班语文教学计划。
一、 情况分析（学生态度、兴趣、基础、能力等、存在问题）
我班有42名学生，从总体情况来看，我班学生的学习兴趣比较浓，整个班级学习风气比较好，大部分同学都能遵守学校的纪律，同学之间在学习上能相互团结互助，学生的语文基础知识掌握较好，但是还是有部分男同学学习积极性不高，学习习惯差。在知识方面，大多数学生能在基础部分掌握的还比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能借助工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。在阅读方面， 学生的理解能力比较差，阅读的习惯也比较差，造成了读不懂文章和不能把握文章思想情感的现象。
在习作方面，有的学生写的东西内容空洞，缺乏可读性，美感差；甚至还有个别学生基本语句都不能写通顺。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，缺乏学习热情，家长又疏于督促，还需要老师好好引导教育。本学期将重点从培养学生的学习习惯入手，加强阅读和习作练习，提高学生的综合能力，力争教学质量上台阶。
二、 全册书的教学重点和难点。
1、认识常用汉字200个，累计识字3000；写字150个，累计会写常用汉字2300个。
2、读写由识写字组成的词语；读记由认读字组成的词语。
3、朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速度（每5分钟不少于）。
4、能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活经验等）理解词句，能辨别词语的感**彩，体会词句的表达的效果。
5、阅读叙事性作品，能把握主要内容，体会思想感情，理清叙事顺序，领悟表达方法。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能读懂内容，了解基本的说明方法。
6、略读文章，粗知大意。学习浏览，能根据需要搜集信息。课外阅读不少于25万字。
7、能写简单的记实作文和想象作文，内容比较具体，感情真实。练写书信，表扬稿及简单的研究报告，注意格式。能根据需要分段表述，使用常用标点。40分钟完成约的习作。
8、修改习作，做到语句通顺，正确，书写规范。
9、听，能抓住要点；说，有条理，语气、语调适当。乐于交际，敢于发表自己的意见。稍作准备，能当众作简短的发言。
10、积极参与语文综合性学习，在制订计划、开展活动、进行展示交流中发挥作用。学习运用获取的资料，写简单的研究报告。
三、 分单元教学目标（**）
第一单元。第二单元。
第三单元。第四单元。
第五单元。
人教版小学语文五年级下册《回顾拓展五》教学设计
学习好资料欢迎 分块推进纵横联系。义务教育小学语文五年级下册 回顾拓展五 教学设计。教学目标 1.通过对人物的评价 交流，感受中国古典名著的魅力，感悟读写的方法。2.积累歇后语，感受古典名著的丰富内涵。3.指导 西游记 的阅读方法，激发阅读整本书的兴趣及阅读其他名著的兴趣。重点 难点 感受古典文学的...
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人教版五年级语文下册第五单元补教题
第五单元补教题。等级姓名 达标训练 一 看拼音写词语。d j c o j n g n yu n shu zh i n h n j n l ng zhu ng j ju n n n i m u c i h i m ng j n l n zhu n sh n j mi o su n 二 将下列成语中用错...