第二学期（语文）学科教学工作计划。
2019年2月。
一、班级学生情况分析：
本班共有39名学生；绝大多数学生对语文学习有兴趣；具有一定的识字写字阅读写作能力。但尚存在阅读量不够；易错字不少；遇到困难退缩等问题。在三年级的语文学习中；将继续引领学生巩固识字写字等基础；将在提高学生阅读感悟能力、书面表达能力上下一番功夫；使其学有所成得。
另外还要引导学生多背诵中华古诗文；养成每日阅读书籍的习惯；注重课外识字的能力培养；逐步提高学生的语文素养。二、教材分析：
教科书安排了8个单元；第一单元以“可爱的生灵”为主题；编排了三篇精读课文《古诗三首》《燕子》《荷花》和一篇略读课文《昆虫备忘录》。《古诗三首》中的《绝句》描绘了一副明净绚丽的春色图；《惠崇春江晚景》是苏轼为惠崇的画作《春江晚景》所写的题画诗；《三衢道中》一诗描写了初夏时宁静的景色；表现了诗人山行时轻松愉快的心情。《燕子》一文写的是春天绿柳轻扬、燕子飞来的情景。
《荷花》一文写了夏日公园里一池荷花盛开的情景；以及“我”沉浸其中；与荷花融为一体的感受。《昆虫备忘录》一文由《复眼》《花大姐》《独角仙》《蚂。
蚱》四部分组成；具体介绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱的样子和生活习性。学习本单元课文；要反复诵读；联系上下文体会优美生动的语句；积累文中优美的句段；试着一边读一边想象的画面；还要从文中了解作者观察的方法；试着把观察到的事物写清楚。
第二单元以“寓言故事”为主题；编排了三篇精读课文《守株待兔》《陶罐和铁罐》《鹿角和鹿腿》和一篇略读课文《池子和河流》。《守株待兔》这则寓言告诉我们说明不努力做事；心存侥幸；而想到的收获；是不可能的。《陶罐和铁罐》这则寓言告诉我们人各有长处和短处；要看到别人的长处；正视自己的短处；相互尊重；和睦相处。
《鹿角和鹿腿》这则寓言说明每个人都有长处和短处；我们不要光图美丽的外表；更要讲实用。《池子和河流》这则寓言讲述了池子和河流的观点不同；导致了它们最后的结局不同。
学习本单元课文；要边读边想；能联系上下文理解词句；体会词句在表情达意方面的作用；从而读懂寓言故事；明白其中的道理；还要学会把图画的意思写清楚。
第三单元以“中国传统文化”为主题；编排了三篇精读课文《古诗三首》《纸的发明》《赵州桥》和一篇略读课文《一副名扬中外的画》。《古诗三首》中的《元日》这首诗写了新年热闹、
欢乐和万象更新的动人景象；《清明》这首诗描写了清明这天；天下着雨；路上行人问路、牧童指路的情景；《九月九日忆山东兄弟》这首诗写了游子独自离家；重阳节来临之际格外思念亲人。《纸的发明》这篇课文写了造纸术的发展史；表明造纸术是中国对世界文明的伟大贡献之一。《赵州桥》这篇课文写了赵州桥的位置、设计者、建造年代、特点等。
《一副名扬中外的画》这篇课文向我们介绍了《清明上河图》这篇画的年代、作者、目前保存的情况、画面内容以及历史意义。
学习本单元课文；我们要积累重点字词；加强朗读；在朗读中理解课文内容；学习课文的写法；能围绕一个意思把一段话写清楚。同时；还要了解其他中国传统文化的历史和传承；并写一写。
第四单元以“留心观察”为主题；编排了两篇精读课文《花钟》《蜜蜂》和一篇略读课文《小虾》。《花钟》这篇课文讲述了不同的花在不同的时间开放及其原因。《蜜蜂》这篇课文以第一人称写了法布尔所做的一个实验；即证实蜜蜂具有辨认方向的能力；体现了他严谨的科学态度和求实作风。
《小虾》这篇课文通过“我”对小虾的观察；阐述了小虾的一些知识；也写出了小虾的有趣。
学习本单元课文；我们要加强朗读；在朗读中借助关键语句。
概括一段话的大意；学习作者观察事物变化的方法；把实验过程写清楚。
第五单元以“奇妙的想象”为主题；编排了两篇精读课文《小真的长头发》《我变成了一棵树》和两篇习作例文《一支铅笔的梦想》《尾巴它有一只猫》。《小真的长头发》这篇课文讲述了三个好朋友的谈话；天马行空的想象和充满天真稚趣的问答；使得整个故事充满了童趣。《我变成了一棵树》这篇课文讲述了英英变成了一棵树；树上长满了各种形状的鸟窝；小动物们和妈妈住在了鸟窝里；并在里面吃好吃的；最后妈妈发现了英英的秘密的事。
学习本单元课文；要反复诵读；理解课文内容；展开想象的翅膀；感受想象的神奇；发挥想象写故事；创造自己的想象世界。
第六单元以“多彩的童年”为主题；编排了三篇精读课文《童年的水墨画》《剃头大师》《肥皂泡》和一篇略读课文《我不能失信》。《童年的水墨画》这篇课文中的《溪边》《江上》《林中》分别写了钓鱼、江中戏耍、拾蘑菇的情景；都是童年生活的写照；读者它；孩子嘴边的笑意仿佛就在眼前；阵阵快乐的笑声仿佛就在耳边。《剃头大师》这篇课文写的是“我”充当“剃头大师”给表弟小沙理发的故事。
《肥皂泡》这篇课文围绕肥皂泡写了吹泡泡、看泡泡、肥皂泡带来的梦幻般的感觉和想象。《我。
不能失信》这篇课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。
学习本单元课文；我们要加强朗读；运用多种方法理解难懂的句子；理解课文内容；还要注意积累优美词句；会写一个身边的人；尝试写出他的特点。
第七单元以“神奇的大自然”为主题；编排了三篇精读课文《我们奇妙的世界》《海底世界》《火烧云》。《我们奇妙的世界》这篇课文描写了天空和大地的美丽景色；在作者的眼中；每一片云彩、每一颗星星、每一粒种子、每一滴水都是神奇的。《海底世界》这篇课文描绘了“景色奇异、物产丰富”的海底世界；海底宁静、黑暗；又有闪烁的光点和各种声音；还有动物、植物和矿物。
《火烧云》这篇课文描述了火烧云的颜色变化和各种巧妙的形态；勾勒出三幅动态的画面；展现了红霞飞舞、瞬息万变、令人目不暇接的奇妙景观；给人留下了无尽的遐想。
学习本单元课文；我们要加强朗读；在朗读中理解课文内容；了解课文是从哪几个方面把事情写清楚的；并初步学习整合信息；学习作者的表达方法；介绍一种事物。
第八单元以“有趣的故事”为主题；编排了两篇精读课文《慢性子的裁缝和急性子顾客》《漏》；两篇略读课文《方帽子店》《枣核》。《慢性子裁缝和急性子顾客》这篇课文叙述了慢性子裁缝和急性子顾客沟通做衣服的故事。《方帽子店》这篇课文叙。
述了方帽子店倒闭；方帽子变古董的故事。《漏》这篇课文讲述了虎和贼分别去吃驴驴、偷驴；听到老爷爷、老婆婆说怕“漏”；吓得慌忙偷跑；最后摔下山坡的故事。《枣核》这篇文章叙述了个子虽小；但聪明能干的枣核想办法治服了搜刮民财的县官的故事。
学习本单元课文；我们要加强朗读；在朗读中了解课文内容；会复述故事。学习作者的表达方法；根据提示；展开想象；尝试编童话故事。三、教学目标：
一）识字。1．对学习汉字产生浓厚的兴趣；养成主动识字的习惯。2．认识常用汉字250个；会写常用汉字250个。3．有独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词语。
4．使用硬笔书写正楷字；做到规范、端正、整洁。5．写字姿势正确；有良好的书写习惯。（二）阅读。
1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．会运用默读。
3．能练习上下文理解词句的意思。
4．把握文章的内容。能对课文中不理解的地方提出疑问5．感受作品中生动的形象和优美的语言；关心作品中人物的命运和喜怒哀乐；与他人交流自己的阅读感受。6．诵读优秀诗文；展开想象；了解诗文大意。
7．积累课文中优美词语、精彩句段；以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。
8．课外阅读量不少于10万字。（三）习作。
1．乐于书面表达；增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。
2．观察周围世界；能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。
3．在习作中运用自己平时积累的语言材料。（四）口语交际。
1．能用普通话交谈。学会认真倾听；不理解的地方向人请教。
2．听人说话能把握主要内容；并能简要转述。3．能清楚明白地讲述见闻；并说出自己的感受和想法。四、教学重难点：
1．随着学生识字、写字量的增加；识字的巩固是识字教学的一个重点。
2．加强词、句训练。
3．要重视朗读的指导和训练；提升朗读能力。
4．写话兴趣的培养；掌握习作的基本要领；掌握使用好词好句。5．加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系。6．养成课外阅读的良好习惯；增加到课外阅读量。
五、教学方法和措施：
一）识字写字。
中年级依然重视识字写字教学；依据学生的实际情况进行分类指导；特别是难字、容易出错的字；要用恰当的方法加一点拨。本册教材多音字数量较大；引导学生读准字音；帮助学生掌握学习多音字的方法；形成分辨多音字读音的能力；在阅读时遇到多音字能借助字义推断字音。
二）阅读。阅读教学；通盘考虑课文的教育价值；一是体现本单元的重要目标；落实单元语文要素；而是体现本课特点的个性化学习目标；给予文本的特殊性；挖掘有教学价值的学习内容；三是落实学段的常规性目标；完成本学段每篇课文都要完成的基本任务。教学时；应结合学生的实际情况；依据每篇课文的课后题确定教学内容。
重视朗读；坚持默读练习。
要准确把握略读课文。重视课外阅读；将课外阅读课程落到。
实处。促进学生主动进行课外阅读；并组织交流阅读体会；使学生在阅读中感受语文学习的快乐。
三）习作。准确把握习作的目标要求。每次习作话题；设定适当的目标要求；引导学生将自己想表达的内容表达清楚；尽力避免定位不准、拔高要求的问题。
重视引导学生自我修改；培养学生的责任意识。教学时要让学生每次习作后都有自我修改的环节；使之逐渐称为习惯。
要强化习作的交际功能；使学生在与人交流的过程中提高习作能力。
另外；要特别重视习作单元的教学；准确把握习作单元的编排意图；紧紧围绕培养学生的习作能力这条主线开展教学。
四）口语交际。
要依据不同的口语交际类型；设计符合交际话题的情景；多给学生创造当众表达的机会；重视引导学生成段表达；避免对生活场景的简单重复。
要重视交际方法、策略的学习；引导学生在完成真实交际任务的同时；实践交际方法；学习运用交技巧和交际策略。六、教学活动安排：
周次。日期。语文。
一二三四五六七**十十一十二十三十四十五十六十七十八十九二十。
12-34-园地5-78-快乐读书吧。
9—1011-园地13-1415-园地16-17习作例文-18
19-2021-园地22-2324-园地25—2728-园地整理整理。
期末教学质量检测。
部编版三年级上册语文教学计划
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三年级上册语文教学计划 部编版
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