作文教学计划。
三年级下册。
镇中心小学。
三年级四班。
作文教学计划。
一、班级概况**：
本班共有学生38人，经过三年级上学期的习作训练，大部分学生的语文基础比较扎实，语文学习习惯有所进步，作文水平有了一定的提升，但是仍有许多问题存在：作文格式欠正确、作为思路不够清晰，口头语言不能转换为通顺的书面语言…….当然，这主要是学生作文正在起步阶段，读的少、写的少，训练不够扎实造成的，因此，在本学期的习作训练中，多下功夫、强化训练，正确夯实学生的语文习作基础。
二、本学期习作训练主旨：
1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
2．能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。
3．结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
三、训练目标：
1．乐于书面表达，增强习作的自信心。愿意与他人分享习作的快乐。
2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
3．能用简短的书信、便条进行交流。
4．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
四、教学措施：
1、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
2、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
3、重视学习方法的指导，努力做到根据课文特点，选择学法指导的时机，有的可以在学习课文前，如查字典确定字义、多音字确定读音等；有的宜在学习课文中，如连句成段的两种方法（总分和并列），有的可在学完课后再次总结，如说一段话的意思。在学法指导时不必过多地讲道理，应多让学生运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。
4、在作文教学中，继续执行作文教学实验方案，教给学生熟练掌握制定作文目标，学会用修改符号修改自己的作文。上好作文第。
一、第三、第四课时，通过修改和欣赏别人和自己的作文，真正提高自己的作文水平。
5、扎扎实实搞好作文辅助训练，从每天早晨的说见闻和晨读到阅读训练以及每周的两篇日记一定要抓好、训练好。
6、面向全体，因材施教。鼓励优生拔高，写的好的作文在欣赏课上让大家共同欣赏，以提高学生的写作兴趣。
7、在作文教学中恰当运用微机、电视机、投影仪等设备进行教学，以提高他们的写作的兴趣。
8、关心差生，提高他们的写作兴趣。在具体的写作过程中教师要及时指导，发现他们的闪光点。
五、教学进度安排。
部编版三年级下册语文教学计划
第二学期 语文 学科教学工作计划。2019年2月。一 班级学生情况分析 本班共有39名学生 绝大多数学生对语文学习有兴趣 具有一定的识字写字阅读写作能力。但尚存在阅读量不够 易错字不少 遇到困难退缩等问题。在三年级的语文学习中 将继续引领学生巩固识字写字等基础 将在提高学生阅读感悟能力 书面表达能力...
部编三年级作文教学计划
作文教学计划。三年级上册。中心小学。三年级四班作文教学计划。一 学情分析。三年级，作文教学是学生从低年级写话向作文的跨越，虽然在二年级下学期对文章段篇结构有了初步的认识，一部分同学能在老师的指导下写出内容较丰富的作文。但也有极少数学生由于不够认真，作文仍然存在马虎 写不出的问题。随着新学期的到来，在...
部编三年级 作文教学计划
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