第5单元智谋。
单元分析。三下教材曾经编排了“智慧”单元，这里又设计了“智谋”单元，编写者的意图主要是：“智慧”和“智谋”都是运用智慧解决难题，都是名词，但二者使用的范围、对象不相同。
“智慧”用在生产、生活、科学实验上，等等，当用在解决人与人、民族与民族、国与国之间的矛盾时，出发点式解决问题以求“和”；而“智谋”只用在社会生活的范围，出发点是压倒对方、战胜对方。中国历史上“智谋”文化高度发展，争权夺势、勾心斗角、尔虞我诈、招摇撞骗、欺上瞒下、口蜜腹剑、两面三刀、满天过海、结党私营、挑拨离间……貌似“智慧”的东西其实是民族文化中的糟粕，这些东西在商品经济的今天，似有愈演愈烈之势。编写这个单元，为的是使学生从小树立正确的价值观，辨别“智谋”与“智慧”的异同，懂得聪明要用在正地方。
两篇主体课文和自读课文要结合起来看：《草帽记》《包工审驴》讲对敌斗争、抓坏人要用智谋，《诸葛亮少年时代的故事》讲对老师、对同学、对自己人要以诚相待，一般不能用智谋。“畅所欲言”“初显身手”等活动都引导学生加深强化对“智谋”的认识。
阅读课文时，还要学习旁注资料。
语文天地”的“日积月累”前两小题仍然侧重积累。第四小题引导学生记叙中加入心理描写的妙处。“笔下生花”要求学生用尽量少的文字缩写《草帽记》，旨在训练学生提炼信息、把握事情梗概的能力。
“金钥匙”对批注笔记所包含的内容做了较全面的归纳。
单元教学要点。
1．正确、流利、有感情地朗读课文，体会“智谋”及其作用，懂得要“把聪明用在正地方”。
2．学习在课文旁旁注资料。了解什么是批注笔记，培养自读时做批注笔记的习惯。
3．理解“面面相觑、人困马乏、丢盔弃甲、喜出望外、神机妙算、悉心照料、惊慌失措、闻所未闻、冒名顶替”等词语在课文中的意思，积累三十六计等关于“智谋”的词语。
4．做摘录笔记，自主学习生字词，认字23个，写字15个。
5．能体会记叙中心理描写的作用。用自己的话简述课文内容，练习缩写。
北师版四年级下册语文第五单元试题
满分为100分，其中卷面书写3分 班级姓名学号成绩。一 积累与运用 42分 1 看拼音写词语。8分 y zh ji o hu n x ng z n x q ng x y u hu ni d ngju z 2 填空。8分 为己有小心一声不 满 在 不以不成。只有按照正当法规生活的人，才不同于。3 比一...
沪教版小学四年级语文下册第五单元试题
一 基础部分 14 1 填空，把词语补充完整。5 忘恩 义 之 外莫 之交 有所失2 写出4个描写人物外貌或神态的词语。2 例 两鬓花白。3 从下面四个词语中选两个词语，可分别造一个句子，也可以连起来造一句句子。先在所选的词下面加点，再造句 4 恭。恭。敬。敬。羡。慕。笑。容。可。掬。盼。望。4 根...
教科版四年级语文下册第五单元知识小结
第五单元知识小结。一 易读错的字。兜 d u 住。哆嗦 suo 灌 gu n 进。蜡 l 烛。铁镐 g o 搭讪 sh n 二 易写错的字。灌 右下 隹 是四横。烛 火 字做偏旁，末笔捺画变作点。商 下部里面是 八 和 口 悯 右边为 闵 不是 闪 焦 上边是 隹 不是 住 三 重点词语。买卖。披露...