13《画杨桃》说课稿。
一、教材分析。
这是一篇精读课文，课文主要讲的通过画杨桃这件事，启发同学们懂得了做事情或看问题，要实事求是的道理。二、学情分析。
本节课的教学对象是小学二年级学生，已经具备了一定的阅读能力。应训练他们围绕课文内容提出不懂的问题，用自己的话说说课文主要内容的能力。另外，在画杨桃这件事中，老师教会了“我”怎样面对同学们的嘲笑。
这样的经历，孩子们在成长的过程中，也能遇到类似的事情。应怎样面对他人的误解，学会尊重他人，这是很值得学生去**的问题。还使学生通过对课文的学习，懂得看问题或做事都要实事求是，从中受到科学思想的熏陶。
三、学习目标。
根据新课标要求和教材特点结合学生实际，我将本课的学习目标设定如下：
1、在预习的基础上认识“靠、而、班、哈”等14个生字，正确规范地书写“图、课、摆”等9个生字，正确读写“前排、靠边、一幅画、审视、严肃、半晌、和颜悦色、教诲”等词语。
2、在读准字音读通句子的基础上，有感情地朗读课文，背诵课文中老师说的那段话。
3、学习抓住重点词句，理解课文内容，懂得无论做什么事。
或看问题，都应该实事求是。四、学习重点、难点。
依据对教材的分析和学情的分析，我认为本课的学习重点和难点是学习抓住重点语句理解课文内容，体会蕴含的道理。
部编版二年级语文下册13 画杨桃 课堂实录
画杨桃 课堂实录。第一课时。师 教师板书 囗 我不按笔顺写，我写了一个什么？生 口 k u 字。师 不对。想象一下。生 正方形。师 你说像什么？生 老师写了一个大口的框。师 大口框，还有什么说法？生 像窗口。师 像窗口，你说。生 像画纸。师 像一张画纸，将来往里面画杨桃是吗？太小了。还像什么？都猜不...
部编二年级下册语文13画杨桃 1
部编版二年级下册语文 画杨桃 教学设计。设计说明。认真研读教材，我认为文章中 我 的绘画作品 学生的嘲笑是引子，是铺垫，要着力表现的是老师对我们的教诲，在老师的教诲过程中，我 同学都发生着深刻的变化。另外，文章巧妙地运用多种表达手段，如多处对比 人物对话 多种标点 情感留白等，真实地再现了绘画课上发...
部编版人教版二年级语文下册13画杨桃教案
13画杨桃。教材分析。这篇课文讲的是图画课上同学们练习画杨桃时发生的事情。我 根据自己看到的，把杨桃画成五角星的样子，同学们觉得好笑。老师却通过这件事告诉我们做事或看问题应该实事求是，当别人的看法 做法与自己不同时，不要急于下结论，要从别人的角度去看 去想，一切从客观存在的实际出发。学情分析。二年级...