部编版语文一年级下册《端午粽》教案。
教学目标：1、认识13个生字和2个偏旁；会写7个生字。
2、通过**结合、联系实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思；积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜、美滋滋”等词语。
3、正确、流利地朗读课文，学习读好长句子；通过想象画面、体会心情朗读好课文。
4、能用自己的话说说粽子的样子、味道等，初步了解端午节包粽子、吃粽子的习俗、来历。
教学重点：1、正确、流利地朗读课文，学习读好长句子。
2、能用自己的话说说粽子的样子、味道等。
教学准备：课件。
教学时间：2课时。
教学过程：第一课时。
一、导入。1、同学们吃过粽子吗？粽子什么样子？吃起来味道如何？
2、板书课题，学习“端、粽”和这两个字的偏旁。
二、认读字词。
1．自由朗读课文。读准字音，把句子读通顺、读流利。
1、教师指导学生认读生词。
2、学生认读生字。
三、初读课文。
1．自由朗读课文。读准字音，把句子读通顺、读流利。
2、指名分节读课文。
四、学习第一自然段。
1、“总会”说明了什么？
2、“盼着”又说明了什么？
五、学写生字“午、节、叶、米、分”
1、观察字形结构。
2、师范写生书空。
3、描红练写。
第二课时。一、复习。
齐读、**车读词语。
二、诵读课文，品味内容。
1.抓住重点语句，指导朗读。
1)品读课文第二自然段。
2)外婆包的粽子是什么样的。
3)学生带着问题自由朗读课文。
4)指导学生按照从外到内的顺序描述粽子的外形特点。
预设：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。)(5)词语填空读课文。
课件出示：根据课文内容填空。
粽子是用___箬竹叶包的，里面裹着___糯米，中间有一颗___枣。
预设：青青的、白白的、红红的。)②教师追问：为什么用“青青的”“白白的”“红红的”，而不用“青的”“白的”“红的”？
课件出示两个句子，朗读比较有什么不同。
粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。
粽子是用青的箬竹叶包的，里面裹着白的糯米，中间有一颗红的枣。
指导朗读：这样aab式的重叠词更能体现出粽子的特点，各种颜色相间，色香味美。朗读时仿佛让人品尝到了香甜的味道。
学生汇报朗读第二自然段。
2．品读课文第四自然段。
课件出示：依据课文内容，说一说，端午节为什么会有吃粽子的习俗？
预设：①为了纪念伟大的爱国诗人屈原。)②指名学生汇报诗人屈原的历史事迹。
教师总结屈原的人物事迹，增强学生爱国主义情感。
三、指导观察，正确书写。
1．创设情境，出示生字。
1)老师今天带来了几个美味香甜的粽子，同学们想不想吃？
3)导学：你们认识它们吗？我们来学写这几个生字，写得好的同学会得到香甜美味的粽子。
2．教师指导学生学写生字。
四、总结全文，情感升华。
每年端午节我们都会吃粽子，今天通过学习《端午粽》，我们不仅“品尝”了美味香甜的端午粽，还知道了端午节的由来。每当我们吃美味香甜的粽子时，不要忘记缅怀伟大的爱国诗人——屈原。
部编版一年级语文下册《端午粽》说课稿
端午粽 说课稿。一 说教材。本篇课文通过描述端午节去外婆家吃粽子的故事以及对粽子这种食物具体的描写，使同学们了解传统节日 端午节和粽子这种食物，在过节吃粽子的氛围中纪念爱国主义诗人屈原，萌发爱国主义情怀。通过学习本篇课文，让同学们能够继承优秀传统节日 发扬爱国主义精神。二 说目标。1 学会13个会认...
部编版一年级下册语文10《端午粽》说课稿
一 教材分析。端午粽 是一年级下册第四单元课文部分的一课。本单元围绕 家人 这一主题编排了 静夜思 夜色 端午粽 彩虹 4篇课文。端午粽 是其中的第三课，是本单元的一篇散文体裁的课文。这篇课文选自屠再华写的童年散文集 嘟嘟糖和小雪灯 作者以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子 味道和花样。通过讲述...
部编版小学一年级语文下册《10端午粽》教学反思
部编版小学一年级语文下册 10端午粽 教学反思 一 课文条理清晰，围绕端午粽，以儿童的口吻生动地向我们介绍了粽子的样子 味道和花样。本课的重点是正确朗读课文，读好长句 能用自己的话说说粽子的样子 味道等。我在教学过程中把握住住了教学重点，注重了读长句子的训练了和完整话的训练，让孩子用自己的话说说粽子...