14.要下雨了。
一、设计说明。
要下雨了》是一篇科学童话，课文通过“鱼出水面，燕子低飞，蚂蚁搬家”等自然现象，介绍了下雨前动物的不同表现，以及产生这些现象的原因。在教学时采用**对照法组织阅读活动，从图入手，先引导学生看图，认识图意，再随图逐段学文。二、教学目标。
1．学会本课9个生字和7个词语，认识7个字。2．正确、流利地朗读课文。
3．通过课文的学习，使学生认识到下雨前一些小动物的异常表现。三、教学重点、难点。
正确、流利地朗读课文；掌握生字的读音和字形，结合词语理解字义。四、课前准备。
课文插图、关于本课的多**课件。(教师)本课生字小卡片。(学生)五、课时安排：2课时。六、教学过程。
第一课时。一、情境导入，揭示题目。
1．诵读儿歌：“乌云密布天气闷，天空一片阴沉沉，闪电婆婆把腰伸，雷声响起一阵阵。”从这些自然现象，你们知道了什么？
2．**动画。出示课件：乌云密布，狂风骤起，雷电交加的动画情景。
3．学生自由地说说看到的画面和听到的声音。4．揭示课文题目，板书课文题目，齐读课文题目。二、初读课文，整体感知。
1．请同学们打开书，用你喜欢的方式读课文，注意读准字音，看清字形。2．再读课文，读时圈画出本课的生字，自学生字，再标出自然段的序号。3．同桌互相读，比一比谁读得准确，声音洪亮。
4．指名分段读课文，其他学生边听边思考：文中的小白兔遇到了几个好朋友？都是谁？分别是在哪几个自然段遇到的？
5．师：朗读了课文，谁愿意回答老师刚才提出的问题？
6．再读课文，思考：小白兔看到了哪些现象？听到其他小动物说了什么？他都干了什么？边读边画，读完后在小组内讨论。
7．全班交流汇报。三、多种活动，识记生字。
1．指名认读黑板上的生字。2．请学生当“小老师”领读。3．以**车的形式熟读词语。
4．“识字交流会”——说说你是如何记住这些字的。5．生与师玩“你说我猜”的游戏，巩固生字。
第二课时。一、复习导入。
1．以**车的形式熟读词组。2．全班齐读词组。
二、品读课文，分析课文。
1．回忆课文中一共出现了几种小动物。2．教学第1～3自然段。
1)自由读课文第1～3自然段，思考：①小白兔这个时候在干什么呢？
小白兔割草的时候觉得天气有什么不一样？③小白兔知道天为什么阴沉沉的吗？(2)同桌间进行角色对话演练。(3)师生分角色进行表演对话。
4)用“因为……所以……”的句式说说小燕子低飞的原因。3．教学第4～6自然段。(1)指名读第4～6自然段。(2)师指导朗读课文。(3)思考问题：
小白兔相信小燕子的话吗？小白兔此刻心里是怎么想的？②这时小白兔看见小鱼在干什么？
4)用“因为……所以……”的句式说说为什么小鱼要到水面上来透气。(5)师生进行角色扮演。
6)师讲述要下雨前，水里空气变闷的原因。
7)这个时候小白兔相信要下雨了吗？你是从**看出来的？4．齐读第7自然段。
1)小白兔回家的时候又遇见了谁？(2)同桌进行对话练习。(3)指名进**景表演。
4)用“因为……所以……”的句式说说为什么蚂蚁要搬家。三、总结全文，拓展思维。
1．男女同学分读第自然段。(1)想象：小白兔回家后跟兔妈妈的对话。(2)学生自由练说。
3)指名到讲台上进行角色扮演。
2．在自然界中，还有哪些动物朋友会告诉我们“要下雨了”这个消息呢？3．教师总结。四、舞台剧表演。
板书设计。
部编版一年级语文下册
三 初读课文，了解内容。1 课件出示第二关闯关要求 把课文读通顺，做到不加字 不漏字 不改字 不重复 知道 咕咚 是什么，故事中讲了几种小动物，分别是什么。2 明确要求后，指导学生自由读课文，要求读正确 读通顺。3 再次指导学生小组内互相读课文，你读一段，我读一段，认真倾听，互相评价。4 小组内评选...
2019部编版版一年级下册语文试卷
一年级语文月考试卷。一 看拼音写词语 12分 ch n f n x ng m ngy n w ish ji n m i y uhu b n二 汉字加法。8分 例 木 木 林 土 也弓 长 口 斤立 日 古 月口 天 口 玉木 子 三 我会比一比，再组词。8分 主样江因 住伴没国 4 比一比，再选字填...
2019部编版一年级语文下册《语文园地一》教案
课题 语文园地一 总课时使用时间。一 教学目标 知识与技能 方法与过程 情感态度与价值观 1.巩固声母，读准音，认淸形，会背诵并默写声母表。2.借助拼音和情境识记生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。借助 读一读，写一写 认识并巩固带有韵母an和ang的字。3.正确 有感情地朗读短文，了解生活中相互...