《威尼斯的小艇》教学设计。
教学目标：1．认识小艇在威尼斯水城中的作用，体会威尼斯在美丽和独特的风情。2．了解威尼斯小艇的特点，学习作者抓住描写事物的方法。3．有感情地朗读课文。教学重点、难点：
课文的第二段，通过学习，了解小艇的特点，学习抓住特点描写的方法。课前准备：
1．图画投影片数框，文字投影片数框。2．录音一段。教学时间：三课时。教学过程：
第二课时。一、复习检查。
1．做练习纸上。
一、二、三；做完的和书上校对；校对完的大声朗读。2．交流。
3．威尼斯是世界闻名的水上城市，纵横交叉的河道是城市的马路，市内没有汽车，也没有自行车；船是市内最主要的交通工具。（板书：交通工具）让我们一起到威尼斯支领略一下威尼斯美丽、独特的风情。
去看一看威尼斯的小艇是什么样的？船夫的驾驶技术如何？（看录像）
4．小黑板出示课思考、练习：（指名读）（揭示目标）⑴威尼斯的小艇有哪些特点，作者是怎样把这些特点写具体的？
作者是从哪些方面具体写出“船夫的驾驶技术特别好”的？二、学习课文第二段。
1．指名读小节，其他同学思考：小艇有哪些特点？2．交流。(①长、窄、深；②头尾向上翘起；③行动轻快灵活。)3．作者是怎样把这些特点写具体的？
4．了解小艇的里面特点，自由朗读第3小节，划出有关语句。5．交流。
6．小结：小艇不但外形美观、特殊，坐在船内也舒适自在，乐趣无穷。齐读小节。
这一段作者从小艇的外观写到小艇的内部，突出了小艇样子奇特点。（板书：样子奇特）三、学习课文第三段。
1．船夫的驾驶技术又怎样？默读第4节，划出这段的中心句。2．交流。（板书：驾驶技术特别好）
3．从哪些方面具体写出来的？带着问题轻读，想想，划划。4．交流。
5．小结：。
6．引读。7．学生轻声读。通过声音变化，表现出船夫的驾驶技术特别好。
8．这一节写了船夫的驾驶技术特别好，正好呼应了第二节中的一句话，你能找出来吗？
9．想一想，课文写威尼斯的小艇，为什么要具体介绍船夫的驾驶技术？这跟文章的第一节有什么联系？齐读第一节。
10．小艇和威尼斯城市的密切关系，我们下节课研究。四、作业：
威尼斯小艇》练习1．看拼音写词语：
cùyōng gùdìng qiáo liáng xiǎo tǐng（）（
2．给加点字选择正确的解释：
闻：(1)听见(2)听见的事情(3)出名，有名望的(4)用鼻子闻(5)姓(1)威尼斯是世界闻名的水上城市。（）
2)秋天的校园里到处可以闻到桂花的香味。（）3．用表示因果关系的关联词语填写下列句子。
1)（）威尼斯是世界闻名的水上城市，（）小艇成了重要的交通工具。(2)（）威尼斯是世界闻名的水上城市，小艇成了重要的交通工具。(3)威尼斯是世界闻名的水上城市，（）小艇成了重要的交通工具。
4．围绕“＿＿特别好。”这一中心句写一段话。要求内容具体，条理清楚。
附板书：┌─交通工具。
样子奇特威尼斯的小艇─┤│驾驶技术特别好│
─关系密切。
部编版 统编五年级语文下册18威尼斯的小艇课时练习
18威尼斯的小艇课时练习。第一课时。一 看拼音写词语。我来到了向往已久的 水上城市 威n s 坐上了船头和船sh o 微微向上qi o 起的小t n 小艇上的坐di n 柔软舒服，船夫对小艇操z n 自如。打开船舱的窗li n 看到其他小艇上许多孩子在保m 陪下，可能去郊外呼吸新鲜空气 也有老人可能...
部编版五年级语文下册课时练26威尼斯的小艇
26威尼斯的小艇。一 读拼音，写汉字。c t ngl ngch y n 拥小 活交 庄 二 把下列词语补充完整。七手 脚运用自 世界 名手忙 乱操纵 如小巧 珑 快灵活 横交叉左 右 三 选词填空耸立 屹立。天安门广场上 着人民英雄纪念碑。上海体育馆对面 着一排排新建的高楼。情趣 趣味。大人和孩子的...
部编版五年级语文下册《威尼斯的小艇》同步作业设计
一 精挑细选。1.下列词语中没有错别字的选项是 a.闻名船艄翘起游艇。b.船桨船舷架驶操纵。c.到退保姆祷告簇拥。d.沉寂桥梁茏罩摇晃。2.选出 行船的速度极快 中的 极 字的正确解释 a.顶点，尽头 b.副词，非常，达到最大限度。c.竭尽 d.地球的南北两端。3.依次选择合适的词语填空，正确的一组...