《威尼斯的小艇》说课稿。
课文简介：《威尼斯的小艇》义务教育课程标准实验教材是五年级下册的一篇讲读课文。本文通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫高超的驾驶技术以及小艇的作用，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的美丽风光。
设计理念：创设能引导学生主动参与的教育环境，能较好地激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展。
教学目标：1、理解重点词。领会抓住事物特点进行描写的写作方法。
2、了解威尼斯独特的风情、小艇的特点以及它与人们生活的密切关系。
3、引导学生运用电子白板自主**学习，培养学生运用信息的能力。
4、能感受文中语言文字的美，有感情地朗读课文。
教学重点：了解小艇的特点以及它的重要作用，学习作者抓住事物特点进行描写的写作方法。
教学难点：了解小艇的特点和它与威尼斯水城的密切关系，学习作者是怎样抓住特点描写事物的。
教学流程：本课的主要教学流程按照整体——部分——整体——拓展的线索展开，分为“创设情境，入景赏美；研读课文，入文赏美；赏读课文，感悟其美；拓展延伸，发展能力”四大环节。
一、创设情境，入景赏美。
运用信息技术，借助电子白板，引导学生交流课前收集的资料、**录象、交流汇报，从而感受威尼斯小艇、威尼斯城市以及它与大自然和谐的美。
二、研读课文入文赏美。
利用自主**学习的教学策略，发挥电子白板的功能，引导学生抓住文章的三大重点，展开研究性学习，让学生在“乐中读、读中议、议中学、学中练”，从而感受威尼斯小艇特有的美丽风光。
一）感受“小艇构造独特”的美。
运用白板的文字输入、勾画功能引导学生抓重点词和写作方法来理解课文。
二）感受“船夫驾驶高超技术”的美。
抓“中心句”和重点词理解、感悟。
三）感受“小艇与人们生活和谐”的美。
在读练中感悟。
三、回归整体，感悟其美。
利用电子白板**音效功能进行配音朗读，再让学生看板书谈收获。
四、拓展延伸，培养能力。
分组搜索我国苏州园林的资料，思考：苏州与威尼斯有什么相同和不同？
然后通过ftp上传，让大家交流共享。
教学反思：一）智用情景，激活课堂。
借助电子白板的资源库和****功能可以创设情景，实现视、听、动多感官的联合，引起学生情感的共鸣。
二）巧用功能，妙趣横生。
运用电子白板的文字输入、幕布、勾画、交互等功能为学生随机预设悬念，突出重点。
三）真情演绎，轻松驾驭。
电子白板的音效功能，可以让同学们在愉悦的氛围中轻松走进文本，走进作者的内心世界，畅谈自己的真情感。
四）拓展延伸，丰富知识。
电子白板上的资源库，为学生形成了更多、更深的学习体验。
结束语：电子白板就是我们教师头顶的星空，在这片星空下，教师和学生可以尽情演绎教与学。
电子白板，让课堂教学更生动、更精彩！
部编版 统编五年级语文下册18威尼斯的小艇课时练习
18威尼斯的小艇课时练习。第一课时。一 看拼音写词语。我来到了向往已久的 水上城市 威n s 坐上了船头和船sh o 微微向上qi o 起的小t n 小艇上的坐di n 柔软舒服，船夫对小艇操z n 自如。打开船舱的窗li n 看到其他小艇上许多孩子在保m 陪下，可能去郊外呼吸新鲜空气 也有老人可能...
部编版五年级语文下册课时练26威尼斯的小艇
26威尼斯的小艇。一 读拼音，写汉字。c t ngl ngch y n 拥小 活交 庄 二 把下列词语补充完整。七手 脚运用自 世界 名手忙 乱操纵 如小巧 珑 快灵活 横交叉左 右 三 选词填空耸立 屹立。天安门广场上 着人民英雄纪念碑。上海体育馆对面 着一排排新建的高楼。情趣 趣味。大人和孩子的...
人教部编版五年级语文下册《威尼斯的小艇》说课稿
威尼斯的小艇 说课稿。一 背景介绍。威尼斯的小艇 是小学语文五年级第二学期的一篇精彩课文。文章介绍世界闻名的水上城市威尼斯的主要交通工具 小艇。作者描写了小艇奇特的样子，船夫高超的驾驶技术，以及小艇的作用，从而说明了小艇与人们的生活紧密相关。国家新课程指出 语言是实践性很强的课程，应看重培养学生的语...