11.《彩虹》教学反思。
本节课是在学生获得有关影子的知识的基础上，探索和认识光的一般特性，激发儿童对光的浓厚好奇心和探索兴趣，并通过制造彩虹活动让儿童动手动脑，进一步认识太阳光，了解彩虹形成的简单知识，发展积极主动地探索和研究科学的能力。本节课的教学设计我本着学生是学习的主体，学习是以**为核心的宗旨设计的。在整个教学活动中，学生经历了猜猜——想想——**——验证的**式学习过程，在设计实验的过程中，注意培养学生选择自己的方式进行表达与交流，并让学生以小组为单位进行**、汇报，学生的汇报虽然有的不完整，但注意了能对学生的回答适时补充，并善于及时捕捉学生随时闪现的智慧火花，给他们以肯定，给他们以激励。
学生能用自己的方法制造出彩虹，还能提出自己的研究问题，知道了彩虹多形成于夏天雨后的原。
教学中我注重培养学生兴趣，使学生主动地学习，这也是《新课标》所要求的。在活动过程中，既做到关注学生制造彩虹的方法、又关注学生自主进行**活动，并在研究活动中培养学生的科学素养。同时，在教学环节的设计上基于学生的已有认知基础，让学生互相享受各自研究的成果，达成共识，形成结论。
重视对学生发现问题、解决问题和实践操作能力的评价。
我在教学中还有很多不足之处：
一、教师收集的**效果不好，影响了学生的判断。
二、在**彩虹形成原因时，有些强加给孩子的感觉，这个环。
节如果能在孩子们做完实验后再总结，效果会更好。三、学生制造完彩虹后应该在汇报中演示一下，这样其他孩子。
也能知道更多的制造彩虹的方法。
总之，对于初次教学品生学科的我来说，需要学习的知识太多了，我会在今后的教学中不断的探索教育教学方法，也希望各位提出宝贵意见。
2019春部编版一年级语文下册11彩虹教案教学设计
11彩虹。教学要求 1 学会本课11个生字和新词，会用常用词语说 写句子。2 正确观察图画，理解句子的意思和句子与句子之间的联系，理解课文的内容，使学生初步懂得彩虹是怎样形成的。3 能正确回答练习中提出的问题，会用 别着急，谁给你做什么 的句式说 写句子。4 能有表情地 流畅地朗读课文，会背诵和默写...
部编版一年级下册语文11《彩虹》说课稿
部编版一年级下册语文教学资源。彩虹 说课稿。一 说教材。彩虹 是人教版小学语文一年级下册第四单元的第4篇课文。彩虹 一课主要描述的是富有奇思妙想的 我 站在 彩虹桥上 后的无限遐想，我 为爸爸下雨，帮妈妈拿镜子，荡秋千 我 的裙子变出彩云从而告诉我们要做一个关爱家人的孩子。二 说学情。课文的阅读的学...
部教版一年级下册语文11《彩虹》教学设计
11 彩虹 教学设计。教学目标。1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 认识 虹 座 提 浇 洒 挑 兴 拿 镜 照 千 裙 12个生字，正确美观地书。写 着 那 到 高 兴 千 成 7个汉字，积累 abac 式的词语。3 理解课文内容，感受小作者神奇大胆的想象，体会小作者对家人的关爱之情。4 在学习...