部编版一年级语文下册《姓氏歌》教学设计。
教学目标】1、能正确朗读课文，背诵课文。
2、认识“姓、氏、李、张、古、吴、赵、钱、孙、周、王、官”12个生字；认识弓字旁、金字旁。
3、会写“姓、什、么、双、国、王、方”7个生字，知道笔画顺序，会组词。
教学过程】一、初读课文，初步感知。
1、自己先读一读课文，不认识的字读一读拼音。2、老师教读，男生读、女生读，全班齐读。
3、说一说班上的同学还有哪些姓氏？女兆姚、西早覃、口十叶、尸出屈、龙共龚、山隹崔、言午许、黄色的黄、符号的符、田地的田、国王的王、方向的向、队伍的伍。
4、做课本上的问答游戏。
二、熟读词语、认识生字、会写生字。
1、板书词语：“姓氏、赵钱孙李、周吴郑王、古月胡、上官、双方、国王、什么”。（加粗字体是书本上要求必须认识的字）
2、老师教读，请学生上台来教读。
3、老师随机抽取几个字指一指，认识会读的同学站起来大声读出来。看谁反应最快。
4、根据笔顺歌自己想一想笔画顺序是怎样的？请四个同学上台来，把“姓、什、么、双、方、国、王”七个字的笔顺写在黑板上，其余同学就在书本上，把这四个字按照笔顺写在田字格中。
笔顺歌：先横后竖，先撇后捺；从上到下，从左到右；先中间，后两边；先外后里再封口。）
5、说一说“张”“钱”“徐”“国”都是什么偏旁呢？弓字旁、金字旁、双人旁、国字框。
6、把黑板上的词语一起来读一遍，会读了的就擦掉，较难的词语就留在黑板上，可以多读两遍。
7、全班一起齐读课文。三、课堂练习。1、根据课文内容填空。木子--（弓长--（古月--（
口天--（子小--（言午--（
2、根据笔画顺序，写出下列字的笔顺。姓：，共（）画；
什：，共（）画；国：，共（）画；方：，共（）画；3、将下列字与正确的拼音连起来。gushiwuxingguanqianzhao姓氏古吴赵钱官。
4、给下列字注音张周官王姓。
5、齐读课文，背诵课文。四、家庭作业。
1、用下列字组词，再用组的词造一个句子：姓、什、国、双、方。2、背诵课文。教学反思。
1．趣味诵读，激发学生学习兴趣。
本课我采用了生动活泼的教学方式进行了朗读教学。通过师生问答游戏，生生问答游戏，你来说我来猜，开展朗读比赛等富有趣味的活动，不仅激发了学生浓厚的兴趣，也让学生在游戏过程中，感受到本课的韵律与节奏。同时，在采用不同方法问答的时候，能让学生用多种方式识记生字，在充分的诵读中，不仅解决了背诵任务，同时也对祖国的姓氏产生了兴趣，从而产生对祖国的热爱之情。
2．自主**，培养学生自主识字的能力。
本课通过组织学生进行学习小组的合作学习，通过交流不同的识字方法，使学生牢固地记住了生字，较好地调动了学生学习生字的积极性、主动性，让学生在掌握知识的同时，培养了学习汉字的兴趣。
部编版一年级下册《姓氏歌》教学设计
部编版小学一年级语文下册 姓氏歌 教学设计。教学目标 1 认识 姓 氏 李 张 古 吴 赵 钱 孙 等12个生字和弓字旁。会写 姓 字。2 正确 流利地朗读课文，并尝试背诵课文。3 能运用 加一加 借助偏旁法 组词法 三种识记姓氏汉字的方法，向他人介绍自己的姓氏，激发学生主动识记姓氏汉字及对姓氏文化...
部编版一年级语文下册《姓氏歌》教案
2姓氏歌。课型 识字教学目标 知识与技能目标 认识12个生字，会写7个生字，认识部首。过程与方法目标 认识 姓 氏 赵 钱 等12个生字，会写 姓 什 等7个生字。2.诵读 姓氏歌 情感态度与价值观目标 了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱传统文化的情感。课时安排 2课时。第一课时。授课时间 教学内容...
部编版一年级语文下册《姓氏歌》教案
姓氏歌 教案。教学目标 1 认识 姓 氏 赵 钱 等12个生字，认识3个偏旁部首。2 会写 姓 什 等7个生字，并能说出其笔顺。3 正确 流利地朗读课文，背诵课文。了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱传统文化的情感。教学重点 1 认识 姓 氏 赵 钱 等12个生字，认识3个偏旁部首。2 会写 姓 什 ...