一、指导思想。
结合现阶段现实的网课学习基础，教学中以培养学生的语文学习的兴趣，全面提高学生的语文素养，创新精神，写作与表达能力等为理念。紧跟学校安排，努力做到学生网课的学习与实际的衔接。
二、目前现状。
1.学生听课的效率决定了成绩，从交作业的情况看，有的学生很是放松，这就造成了参差不齐的局面。
2.学生的学习习惯早已忘了，大部分都很懈怠，没有时间观念。
3.没有面对面的教授知识，总觉得不是很踏实，孩子们的成绩真实与否有待考量。
4.学生们的学习态度不端正，作业质量不容乐观，应付现象层出不穷。书写也是有待加强。
5.以上情况一定会造成优生更优，差生更差的两极分化现象。
三、复课后教学措施：
复课后学习内容大致分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。
1.按单元进行听写训练，一个一个知识点过关。把基础知识穿插在每节课中，每个单元中进行复习。
2.把课本上要求背的课文、片段、古诗、积累等都一一背过，然后总结出背诵知识的题型进行练习。
3.阅读复习结合重要课文的讲解，根据教学大纲要求掌握的重点，全部结合具体题型来练习。
4.把本册书中要求学会的写作方法总结罗列，让学生全部练习，必要的时候背诵一两篇范文。也可以从写人、记事、写景和应用文来逐一复习。
5.复习过程中，我们要特别关注差生，可以采取同桌帮扶的方法，让差生弥补之前网课的缺憾。注重学生学习习惯的培养，养成自主学习的能力，激发他们的学习兴趣。
希望通过这个计划，学生们能很快的进入到正常的复课中来。
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