北师大五年级语文第一单元试卷

发布 2024-03-10 11:35:13 阅读 9641

五亩中心小学2012—2013学年度上期单元测试试卷

年级试卷 说明:本试卷内容98分,卷面2分,共100分。

一. 积累与运用。(25分)

一) 听写词句。(10分)

词语。句子。

二) 选择正确的答案,把序号填在括号里。(9分)

1、加点字读音全正确的一组是( )

a、恐吓(he) 撒(sa)欢苍劲(jin)

b、悲怆(chuang) 倏(shu)忽骁(xiao)腾。

c、凌(ling)空记载(zai) 燕(yan)山。

2、没有错别字的一组词语是( )

a、协调造形悲怆

b、雄浑碰撞惊心动魄。

c、迅疾健美汇集。

3、下列说法没有错误的一句是( )

a、“竹批双耳峻”运用了比喻的修辞。

b、“燕山月似钩”是李贺写的诗句。

c、《巩乃斯的马》主要写了作者的感受。

三)按要求填空。(6分)

1、《房兵曹胡马》中诗人赞扬马骁勇的诗句是。

2.《巩乃斯的马》中描写了马群奔跑的场面,请选取你印象最深的两句话写下来。

3.《马诗》中描写景色的诗句是。

二.课内阅读(21分)

阅读《天马》片段,完成练习题。

天马体态轻盈,神形兼备,无论从正面、侧面的角度看,都是极为生动健美的。天马昂首扬尾,四蹄腾空,自由奔放,动作协调,既使人感受到力量,又激发人们的想象。

最令人惊叹的是,马的一条后退,正踏在一只龙雀的背上,龙雀是整个艺术品的一部分,又是马的底座,从而使凌空的天马能巧妙地保持平衡,解决了主体形象的支撑问题。这个飞行时的瞬间形象无比神奇,其高超的设计构思,就是在两千年后的今天,也令人叹服叫绝。

马身上没有辔头、鞍蹬、缰绳,头上却有一穗迎风飘动的璎珞,尾巴末梢还打了一个结。这种细微的艺术处理,具有龙后的中国特色和风格。

1、 联系本文解释词语。(2分)

神形兼备。2、 天马的造型有什么特点?从文中找两个词语形容。(2分)

3、天马令人叹服叫绝的设计表现在**?(2分)

4、 这种细微的艺术处理指的是什么?(2分)

5、这部分按照从( )到( )的顺序描写天马。(2分)

6、联系课文说说“天马”的象征意义。(2分)

7、你作为导游,向游客怎样介绍“天马”,请写下来,(不少于50字)。(5分)

8.写出带有“马”字的四字词语,(不少于4个)。(4分)

三.课外阅读 (27分马》

人类所曾做到的最高贵的征服,就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马:它和人分担着疆场的劳苦,同享着战斗的光荣;它和它的主人一样,具有无畏的精神,它眼看着危急当前而慷慨以赴;它听惯了兵器搏击的声音,喜爱它,追求它,以与主人同样的兴奋鼓舞起来;它也和主人共欢乐;在射猎时,在演武时,在赛跑时,它也精神抖擞,耀武扬威;但是它驯良不亚于勇毅,它一点儿不逞自己的烈性,它知道克制它的动作:它不但在驾驭人的手下屈从着他的操纵,还仿佛窥伺着驾驭人的颜色,它总是按照着从主人的表情方面得来的印象而奔腾,而缓步,而止步,它的一切动作都只是为了满足主人的愿望。

这天生就是一种舍己从人的动物,它甚至于会迎合别人的心意,它用动作的敏捷和准确来表达和执行别人的意旨,人家希望它感觉到多少它就能感觉到多少,它所表现出来的总是在恰如人愿的程度上;因为它无保留地贡献着自己,所以它不拒绝任何使命,所以它尽一切力量来为人服务,它还要超出自己的力量,甚至于舍弃生命以求服从得更好。

1.文中哪一句话概括了马与人的关系?(2分)

2.被征服的马具有怎样的品格?(2分)

3.“它听惯了兵器搏击的声音,喜爱它,追求它,以与主人同样的兴奋鼓舞起来”,体现了马具有怎样的精神?(2分)

4.画线句流露出作者对被征服的马具有怎样的情感?(2分)

5.联系短文解释下列词语。(4分)

剽悍慷慨。6.给加点字注音 (3分。

剽( )悍驯( )良窥( )伺( )

7.概括短文内容。(5分)

8.请你写出自己喜爱的一种动物活动的场面,注意用上修辞方法,(不少于50字)。(7分)

4.作文。以“假如我有一匹马”为题写一篇作文。(25分)

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