这个单元的文本围绕着儿童生活的文化主题，告诉我们一个有趣的小故事，具有不同的主题和丰富的内容。在单元的上下文中，为了节省时间，为了节省时间，充分扩大学生的阅读量，我将淮村农村儿童的单位，锄大黄蜂的巢，青少年runtu三个文本作为强化课程，其余作为撇去过程。把马蜂窝作为谈**字，完成，颤抖的羽毛，偷瓜作为迁移。
淮乡儿童也作精通讲座，因为文字结构清晰，语言美观。我想把青少年runtu也作为精细的谈**字，但在单元指导类中，我安排的一个链接是让学生谈论他们最喜欢的文章，没有一个孩子喜欢少年嘲笑这个文字，虽然它是着名的这个类，但是对于这个文本，我没有太多的设计，而是按照一步一步的研究案例。
因为一开始，集体课的内容准备没有，我设计了单位指导课，单位作为一个整体识字班。我认为五年级学生。适合整个素养班的整个单位，上一学期我一直在，通过我自己设计的读写比赛观点，整体知识词，写作班有利于学生理解和使用的话。
所以这个单位也是这样设计的。
对于这个单位，设计的场景描述的研究，我觉得不是很好。我认为，如果学生可以在写作的组成，角色，环境，这些因素的细节写出来，那么场景描述是自我失败的，我认为通过这个单位的学习，仍然专注于写作人指导，虽然我们每次都在教学生写作，所以写，但学生写作水平仍然没有多大进步。小学阶段的语法知识，不容易安排太多，让语言更多，学生觉得语言很难，不可避免地失去兴趣。
另外，跳过方法：在扫描的基础上，跳过次要信息，获取主要信息。使用跳过来提取密钥信息。
这是在教学中，我不知道该怎么用，学生认真阅读的文字，也找不到关键的信息，学习使用跳跃，我觉得很困难此外，对于我们的成年人，方法读文章，这是不可能完全理解的地方。
以上是我个人的实践和感受，有不当之处，希望得到领导的批评和纠正。
冀教版五年级上册语文第一单元
第一单元课文内容。1 天籁万物生机勃发，无限风光尽在自然中。在天晴了的时候 向我们展示了 小径新雨后的诱人情景 充满了 作者对大自然的热爱 而与我们同享自然的还有动物朋友 珍珠鸟 人类的朋友 处处洋溢着人与动物和谐相处相亲相伴之情。2 张海迪姐姐的一声 大自然，你好 不仅表现了她对小鸥走向自然的鼓励...
冀教版五年级下册第一单元词语
1 听写。蒜泥陈醋惹眼干粮钩刀忙碌收购纠缠驱赶抑制捣毁耗尽拼死捂着肿起黄酱痊愈罪孽胶水颤抖翎毛变幻央求祭祀。厨房毡帽竹匾所谓畜生伶俐潮汛稀奇。愣神作践寻思含混侍弄一窝蜂明晃晃。显山露水满载而归腾空而起不顾一切仰面朝天。视死如归风和日丽七手八脚惴惴不安一望无际无穷无尽威风凛凛。2 含有动词的词语。1 ...
冀教版五年级下册第一单元词语
1 听写。蒜泥陈醋惹眼干粮钩刀忙碌收购纠缠驱赶抑制捣毁耗尽拼死捂着肿起黄酱痊愈罪孽胶水颤抖翎毛变幻央求祭祀。厨房毡帽竹匾所谓畜生伶俐潮汛稀奇。愣神作践寻思含混侍弄一窝蜂明晃晃。显山露水满载而归腾空而起不顾一切仰面朝天。视死如归风和日丽七手八脚惴惴不安一望无际无穷无尽威风凛凛。2 含有动词的词语。1 ...