吉水县实验小学袁润苟this is my daylesson 1
一、教学重点：
动词短语：eat breakfast，do morning exercises，h**e english class，play sports，eat dinner。
句型：when do you do ..i usually...at...二、教学难点：
单词exercises和usually的发音较难掌握：exercises可以让学生分音节由慢到快的模仿发音；usually先让学生着重练习//的音，再完成整个单词的发音。课前准备：
动词短语eatbreakfast，domorningexercises，h**eenglishclass，playsports，eat dinner的**(下面标有相应的英文)。
录音材料：let’s start，let’s learn，let’s chant，五年级上册第二单元b部分歌谣。三、教学过程：
warm up (热身)活动一猜时间教学参考时间：2-3分钟。
教师在黑板上画一个大钟表的图，不要画上时针和分针，自己站在前面，张开手臂演示一个时间，注意演示时将一直手臂缩短一些表示时针，然后提问：whattimeisit？引导学生用it’s...
回答。请几名同学进行演示，其他同学说出相应的时间。review(复习)活动二复习短语教学参考时间：5分钟。
教师**五年级上册第二单元b部分歌谣课件，学生一起说唱。
教师提问：what do you do on saturdays？引导学生说出学过的动词短语。
出示let’s start部分插图，请学生分别说出图中示意的短语(可以不按顺序)，当一名同学说到一个短语时，其他同学要指向相应的图。
教师**let’s start部分录音，引导学生根据听到的内容在相应的图下写出自己做这件事的时间。
引导学生理解when do you...的意思。presentation (新课呈现)活动三学习单词教学参考时间：5分钟。
显示let’slearn中三个大闹钟的插图以及五个动词短语，说：whatdotheydoeveryday？**动词短语的录音，引导学生根据听到的内容，显示的画面和短语的拼写找出相应的图和短语，同时一边重复英文的发音，一边模仿画面中人物的动作表演出短语的意思。
点击do morning exercises，学生跟读，exercises一词教师可以带领学生分音节读由慢到快的教。
教师用简笔画画出太阳，领读：eat breakfast；再在旁边画一个月亮，领读：eat dinner；然后教师说：
从而让学生正确理解eatbreakfast和eatdinner的意思。如果学生学得快，可以引入短语eatlunch—i eat lunch at 12:00.
进行看谁反应快的游戏。教师说：ieatbreakfast，学生马上说：
at7:00inthemorning.教师说：
i eat dinner，学生要说：at 8:00 in the evening.
教师如果说：i eat lunch，学生应接：at 12:
00.词组学习：h**e english class，play sports，请学生跟读。活动四学习句子教学参考时间：5分钟。
教师**let’s learn部分对话录音，学生跟读，并说出句子的意思。
教师示范单词usually读音，学生模仿，注意强调//的发音；解释意思：通常。两人一组朗读句子。教师板书：
play sports3:30
h**e english class9:00 in the morningeat breakfast7:00 in the morningeat dinner8:
00 in the eveningwhen do you ..i(usually)..at...
提问：when do you eat breakfast？when do you h**e english class？
when do you eat dinner？
学生在提示下回答：(尽可能让更多的同学参与)i usually eat breakfast at 7:00 in the morning .
i usually eat dinner at8:00 in the evening.
i usually h**e english class at 9:00 in the morning.
组织学生两人一组用所学动词词组，根据实际情况说说自己的作息时间：i(usually)..at...let’s play(趣味操练)活动五表演活动教学参考时间：3分钟。
学生两个人一组配合表演动词短语，一人表演，一人在其身后说出这个动作的名称。学生三人一组进行表演，第一个人表演动作，第二个人表演时间，第三个人说出句子。活动六拼词比赛教学参考时间：
3分钟。
教师逐一说出以下单词的字母(速度慢一些)：
并大声说出单词的发音和意思，比比看哪组完成的单词多。活动七小组调查教学参考时间：3-4分钟教师为每组提供调查表。
do morningeath**eplaysportseat dinner
exercisesbreakfastenglish
classtime
屏幕显示问答结构：a：when do you do ..
b：i usually ..at2)学生两人一组完成调查表，教师巡视指导，尤其帮助学生进行问句的表达。
consolidation and extension巩固与扩展活动八练一练教学参考时间：5分钟。
1)活动手册p1—1 listen and match.
a、学生两人一组，说说五幅图表示的短语：eatbreakfast；domorningexercises；english class；h**e sports；eat dinnerb、读出图中的5个点钟。
c、教师**录音两遍，第一遍学生连线，第二遍检查。活动手册p1—2 listen again and finish may’s timetable.请学生根据上一题的连线内容试着完成may’s timetable。
教师**录音，学生检查自己的完成情况，注意检查单词的拼写。活动九说唱歌谣教学参考时间：5分钟。
出示p2 let’s chant部分内容，学生两人一组通过查阅单词表讨论每句话的意思。请个别同学说出usually和sometimes的意思。教师**歌谣录音，引导学生跟录音拍出节奏。
学生一齐跟录音拍手说唱歌谣。
h**e活动十小结。
学生跟录音齐读let’s learn部分的短语和句子。五、板书。
PEP小学英语五年级上册复习重点 第一单元重点句型
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PEP小学英语五年级上册第一至第三单元单元复习课
五年级上册unit 1 unit 3 单元复习整合课教学设计。课型 以阅读为任务的单元复习整合课。时长 30分钟。教学目标 1.能够听懂 读懂小故事文本 2.能系统说出老师的外貌 性格 一天的课程描述 一天在校所吃的东西并做出评价，会在情境中使用。3.能在 的提示下系统地运用前三单元的单词和句型写出...
PEP小学英语五年级下册第一单元教案
吉水县实验小学袁润苟this is my daylesson 1 一 教学重点 动词短语 eat breakfast，do morning exercises，h e english class，play sports，eat dinner。句型 when do you do i usually.a...