课文主题感悟(35分)
一、校园生活——《大青树下的小学》(16分)1．填词，描述“大青树下的小学”。(5分)(1)开着()花和()花的小路(2)古老的铜钟，挂在大青树()的枝干上(3)()的国旗。
4)凤尾竹的影子，在()的粉墙上摇晃。
2．了解民族小学的特点。判断正误，对的打“√”错的打“×”4分)
1)不同民族的学生来到学校，都成了好朋友，这说明民族的团结。()
2)不同民族的学生，文化传统不同，在不同的教室里学习，学习内容也不一样。()
3)大青树下的小学是一所美丽的学校，同学们的校园生活是和谐而快乐的。()
4)在民族小学里，学生是不能穿民族服装的，只能穿统一式样的校服。()
3．读下面的句子，结合自己的体会，填上不同的词语。(7分)
课堂给我们带来了快乐，有时传出()的读书声，有时传出()的歌声，有时同学们()地辩论，有时同学们()地听讲，有时同学们()地思考，有时同学们。
)地书写，有时同学们又()地游戏……二、学校与家——《花的学校》(11分)1．按事情的发展顺序排列下面的句子。(5分)
)于是，一群一群的花在绿草上跳舞、狂欢。()他们对妈妈扬起双臂，急着回到天上的家里去。()那些花朵在地下的学校里上学，他们关了门做功课。()雨一来，他们便放假了。
)花孩子们穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。2．连线：体会诗人眼中花儿的美。(3分)
花儿的色彩美花儿的动态美花儿的情感美。
在绿草上跳舞、狂欢急急忙忙，扬起双臂穿了紫的、黄的、白的衣裳。
3．体会泰戈尔所表达的情感。判断正误，对的打“√”错的打“×”3分)
1)课文以儿童的视角描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子。()
2)花儿像孩子一样，渴望外面精彩的世界。()
3)这首散文诗表达出诗人认为学校限制了孩子的自由，厌恶学习生活的情感。()
三、学习习惯——《不懂就要问》(8分)
1．读下面的句子，如果表达出了“不懂就要问”的意思，就打上“√”4分)
1)读书好问，一问不得，不妨再问。()2)不学不成，不问不知。()
3)好问的人，只做了五分钟的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。()
4)读书破万卷，下笔如有神。()
2．说说自己的学习习惯。你觉得自己在学习上的好习惯是什么，是怎么养成的？不好的习惯是什么，要如何克服？(4分)
经典片段分析(15分)
四、课文片段阅读。
大青树下的小学》节选。
当，当当！当，当当！”大青树上的铜钟敲响了。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
1．给下列句子试着加上不同的词语，使句子更具体形象。(4分)(1)大家一起()地朗读课文，那()的声音真好听！(2)大家一起()地朗读课文，那()的声音真好听！
2．请你照样子设计铃声。(2分)
例：上课：当，当当！当，当当！
下课做操3．照样子，根据语意填词语。(6分)
例：大家一起朗读课文，那声音真好听！
1)不同民族的小学生，在同一间教室里学习，那()真()!2)跑来的两只猴子，是那样好奇地听着，那()真()!3)大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，那()真()!
4．理解文段，判断正误，对的打“√”错的打“×”3分)(1)这是一所民族小学，不同民族的学生很团结。()2)这是一所民族小学，同学们的校园生活很快乐。()
3)这是一所危险的小学，猴子、山狸进了学校，学生很不安全。()
主题阅读拓展(20分)
五、课外阅读拓展。
勤学好问的伽利略。
伽利略17岁那年，考进了比萨大学。他喜欢提问题，不问个水．落石出决不罢休。．．
有一次上课，教授讲天文学，教授讲道：“宇宙中的行星都是在。
宇宙中进行曲线运动的。”
教授的话音刚落，伽利略就举手说道：“老师，我有疑问。”教授不高兴地说：
“你提的问题太多了！你是个学生，上课时应该认真听老师讲，多记笔记，不要胡思乱想，动不动就提问题，影响．．．同学们学习！”
这不是胡思乱想，也不是动不动就提问题。宇宙中的行星一定是在做曲线运动的吗？有什么证据能证明呢？”伽利略没有被教授吓倒，继续问道。
我是根据古代著名学者的观点讲的，不会错！”教授搬出了理论根据，想用古代学者的话让伽利略相信自己。
伽利略继续说：“难道古代的学者讲的就一定符合事实吗？科学一定要与事实相符，否则就不是真正的科学。”教授被问倒了。
后来，伽利略继续刻苦学习，勤于思考，不断提出问题并自己想办法解答问题。他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神丝毫没有改变。正因为这样，他最终成为一代科学巨匠。
1．联系上下文解释词语。(2分)
1)水落石出2)胡思乱想2．标题是“勤学好问的伽利略”，这说明本文想要表现的就是伽利。
略的特点，那么本文是通过一件什么事情来表现伽利略这一特点的？(5分)
3．对于伽利略爱提问这一行为，教授认为这是伽利略在。
而伽利略则是为了()(4分)a．显示自己与众不同。b．嘲笑教授没讲清楚知识。
c．显示自己很聪明，看不起古代的学者。d．探寻真正的科学。
4．读一读文中画线的句子，完成练习。(4分)
1)“难道古代的学者讲的就一定符合事实吗？”这句话的意思是。
a．古代的学者讲的一定符合事实。b．古代的学者讲的不一定符合事实。c．古代的学者讲的一定不符合事实。d．古代的学者讲的就是事实。
2)伽利略认为什么是“真正的科学”？(
a．古代著名学者提出的观点。b．课本中写的、教授讲解的知识。c．有理论依据的、经过事实验证的知识。d．自己亲身体验过的事实。
5．伽利略为什么最终能成为一代科学巨匠？在文中用“——画出。
来。(2分)
6．你在生活中善于提问吗？提出问题后又是怎样找到问题答案的。
呢？(3分)
主题写作训练(30分)
六、从下面的片段训练选择一项，完成习作。1．片段训练：写一写你学校的样子。2．片段训练：写一写你最喜欢的老师。3．片段训练：写一写你的同桌。
第一单元主题训练卷。
一、1.(1)绒球太阳(2)粗壮(3)高高飘扬(4)洁白。
3．示例：琅琅嘹亮激烈专注凝神默默愉快二、1.45123
3．(1)√(2)√(3)×三、1.(1)√(2)√(3)√
2．示例：我在学习上的好习惯是能做到先完成作业，再找自己的小伙伴一起做游戏。这是小时候妈妈监督我的结果。
在学习上，我也有不好的习惯，我读书时遇到不认识的字，往往就猜一猜，或者跳过去了，没有认真地查阅工具书。这对理解书中内容是不利的。在以后读书时遇到不认识的字，我会认真查阅工具书。
四、1.示例：(1)整齐嘹亮(2)有感情稚嫩2．示例：当当，当当！当当，当当！当当当！当当当！
3．示例：(1)气氛融洽(2)样子有趣(3)心情愉快4．(1)√(2)√(3)×五、1.(1)文中指真相大白。
2)没有根据或不切实际地瞎想。
2．勤学好问本文是通过伽利略在一次课上对教授的“宇宙中的行星都是在宇宙中进行曲线运动的”这一说法提出质疑这件事情来表现他的这一特点的。
3．胡思乱想d4．(1)b(2)c
5．他勇于坚持、好学善问、追求真理的精神丝毫没有改变。6．略。六、例文略。
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