识字（四）
教学目标：1、学会“驰、千、庄、池、苞、泡、跑、炮”8个字，会认“养、虾、脚、茶”4个字。认识2个偏旁“马、火”。
2、正确、流利地朗读课文。
3、通过朗读韵语，了解形声字的特点。
教学重难点：
1、学会8个字，会认4个字。认识2个偏旁。
2、正确、流利地朗读课文。
3、通过朗读韵语，了解形声字的特点。
教学准备：字卡**。
教学时间：两课时。
第一课时。教学过程：
一、创设情境、导入新课。
1、出示“也、包”，还认识他们吗？大声跟它们打个招呼吧。
2、今天，它们把自己的一群好朋友带到我们教室来了，都有谁呢？
3、在课文中找一找都有哪些好朋友。根据学生的回答相机贴出生字。
4、用多种形式，读准字音。
二、游戏识字、发现规律。
1、刚才我们认识了“也”和“包”的好朋友，仔细观察它们的好朋友，读一读韵文，你有什么发现？
2、自己读韵文，独立思考。
3、与同桌交流自己的发现。
4、全班反馈，学生发现“驰、地、他、池”形旁表义的规律，“苞、泡、跑、炮” 形旁表义，声旁表音的规律。每个字的后面的一句韵文，表达的是形声字的字义。
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