1教学目标。
1、学会“桥、加、利、米、进、入、国、车”八个字，会认“进、重、量、童、种、担、汽、通”八个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、通过课文的学习，感受桥的奇妙，从而培养学生对科学**的兴趣。
2学情分析。
一年级学生注意力不集中，一定要采取多种教学方法，鼓励学生的学习积极性。
3重点难点。
1、学会八个字，会认八个字。
2、有感情地朗读课文。
教学难点：了解各种桥的特点，感受桥的奇妙。
教学课时：两课时。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【导入】情境导入。
1、提起桥，几乎每个人都知道，而且还都在桥上走过。有了桥，人和车就能方便的通行了。在我们身边就有许多桥，同学们，你们有没有注意到呢？
(高架桥、立交桥、天桥、九曲桥、南浦大桥、杨浦大桥、外白渡桥)
2、真不错，同学们都是有心人。刚才同学们介绍的这些桥都是大家非常熟悉的，今天老师和大家要一同去观摩一些与众不同的桥，它们有着许多奇特的地方，有没有兴趣？现在就让我们一起去看看吧。
(出示课题，齐读。)
活动2【活动】过桥识字游戏。
背景：黑板上画一座桥，生字摆在右边。
学生自由认读生字。
同座互读，正音。
指名上来读会认的字，读对了就请生字“过桥”。
出示生字组成的词语在右边。
学生读词语，把生字和它的朋友送回家。
活动3【讲授】细品课文，掌握方法。
1 同学们自由读课文后几段，结合课前的了解，想想课文里的桥给你留下了什么印象？
文中哪句话最能说明这些桥的特点？(老师相机指导勾出最概括的句子：这些真是奇妙的桥啊！)
2 找一找课文介绍了哪几种奇妙的桥呢？用“”勾出。
3 精读第3段。
教师：让我们先来欣赏玻璃桥的奇妙吧。
1)自读第3段。
2)出示学习提纲，分小组学，让学生借助课文批注自读、自悟。
第3段有几句话，是从哪些方面介绍玻璃桥的奇妙的？
你最喜欢本段哪些句子，为什么？
读读课文批注，想象一下“人走在晶莹透亮的玻璃桥上似乎进入了童话世界”的感觉。
把自己喜欢的句子美美地读一读，再背一背。
3)学生汇报交流，教师重点指导，出示课件或插图，帮助理解“晶莹透亮”、“似乎”意思。为什么说走在玻璃桥上，似乎进入童话世界？(引导想象，体会玻璃桥的奇妙之处)把自己不同的感受批注在课文旁。
4)引读：因为玻璃桥(晶莹透亮)所以作者走在桥上感觉(似乎进入了美丽的童话世界)。之所以把这座桥称为玻璃桥，是因为(桥面，栏杆，扶手)都是用(玻璃)制成的。
5)教师小结。本段从长度、宽度、载重量方面介绍玻璃桥的奇妙。
活动4【讲授】自学自悟，欣赏感悟。
按照提纲要求，你们学习得很积极，理解得很好，让我们按照刚才的学习方法，借助课文批注，学习课文，继续欣赏“纸桥、盐桥”的奇妙。
1 出示学习描写玻璃桥段落的自学提纲，让学生仿照这个提纲分小组学习喜欢的段落。
2 小组借助课文批注合作学习、讨论、交流。
3 全班交流，给学生**、感悟的充裕时间，教师相机点拨对重点词句的感悟、体会，可借助音像画面，用词遣句的准确。
4 根据自己的理解，把自己的收获整理记下。
活动5【活动】我会设计：
在世界上，有好多奇妙的桥：玻璃桥、纸桥、盐桥……如果我是桥梁专家，我会用()来造一座奇妙的()桥！
部编版小学一年级下册语文单元试卷 第八单元测评
部编人教版一语下第八单元测试。一 拼音王国。12分 1.将下列字的音节补充完整。8分 i n n o 棉燕逃熟。2.选择加点字的正确读音，画 4分 逃命 m n m n 首领 sh u s u 咬断 y o ji o 傻瓜 sh s 二 词语乐园。34分 1.看拼音，写词语。12分 f n zi z...
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