第六单元单元备课。
学校教材分析教学目标教学重难点教学措。
1.本单元识字写字仍是重点，教师要激发学生识字热情，可以联系日常生活体验，在生活和感受中识字。教学时应该充分发挥合作学习的优势，让学生在互帮互助中熟记生字。
2.对于学生来说，已经能认读会写很多生字，朗读水平有了一定提高，充分激发学生的朗读兴趣，引导学生掌握朗读学习的方法。为学生创设有利于自主、合作、1.
会认58个生字；会写26个生字；掌握多音字“难、扁、担、盛、度”。2.了解、分析人物和情节，从人物身上体会到美好品质，自觉萌发敬爱之情。
1.会认58个生字；会写26个生字；掌握多音字“难、扁、担、盛、度”。2.
正确、流利、有感情地朗读课文。
3.能理清文章脉络，了解故事的主要内容，赏析故事的主要人物。4.让学生感受到伟大人物的美好品质，激发对这些人物的敬爱之情。
平阴县榆山小学。
主备。二年级语文组。
本组教材围绕“人物和美好品质”这个专题，选择了《大禹治水》《**的扁担》《难忘的泼水节》这三篇文章，意在让学生在阅读中主动识字，在阅读中了解这些伟人的美好品质，向他们致敬和学习。
本单元还安排了“口语交际”和“语文园地六”，语文园地包括“识字加油站”“字词句运用”“我的发现”“日积月累”“我爱阅读”。
施**学习的环境。
3.引导学生能够有序地观察画面，利用插图来理解课文；也能从自己的生活中体验到高兴、开心、有趣等经历。
4.在本单元的教学中，学生要通过朗读课文，学习生字词，理清文章脉络，了解。
文章主要内容，分析人物性格和品质。对人物的介绍和背景知识的补充必不可少，在讲解整个文章之后，学生能感受到这些伟大的人物身上的品质和精神，表现出对他们的敬重。课时安。
15.《大禹治水》……2课时16.《**的扁担》……2课时17.《难忘的泼水节》……2课时口语交际………1课时。
排语文园地六………2课时。
复习课………1课时。
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