新课标人教版小学四年级上册语文第单元精品教案。
编写者：楼可青课。
执教者：楼可青执教时间：2009年月日（周）
共3课时。题7、五彩池。
1、通过对重点词句的理解，想象句子所描绘的景象，从而体会五彩池的美。
丽神奇，感受大自然的美，培养学生热爱祖国河山的思想感情。
教学目标2、结合课文内容，学习理解“比喻”这种修辞方法。3、学习本课生字词语，积累语言。
4、有感情地朗读课文，背诵第3自然段。
通过对重点词句的理解，想象句子所描绘的景象，从而体会五彩池的美丽。
教学重点。神奇，感受大自然的美。
教学难点。学习理解“比喻”的修辞方法。教学准备有关五彩池的资料、**或者**。
第一课时。课时目标：教。
、组织预习，学习本课生字词语，理解部分词语意思。２、试读课文，力求读通读正确读流利。
一、揭题：《五彩池》。请同学介绍五彩池的大致位置。二、初读课文。
、自由读课文，读准下列带点字的字音。学。
亩丈恰似镰刀沐浴舀竹笋矗立细腻炽热诱人生字：煮。
昆仑山咖啡．．．
另外注意：堤岸粘贴纤薄柔软琼芝仙药藏龙山的“藏”．．
、写法重点指导：腻舀仑挺拔镰过。
程。、理解词语：矗立细腻炽热诱人沐浴４、组内读课文，力求读正确、流利。
三、默读课文，说说你读懂了哪些内容，提出你不懂的问题。四、作业：
、完成《语文练习册两题。2、大声朗读课文。
第二课时。课时目标：
1、学习“五彩池”部分，通过对重点词句的理解，想象句子所描绘的景象，从而体会五彩池的美丽神奇，感受大自然的美，培养学生热爱祖国河山的思想感情。2、结合课文内容，学习理解“比喻”这种修辞方法。3、有感情地朗读课文，背诵第3自然段。
一、理清文章脉络。
1、自由读课文，说说：五彩池给你留下了什么印象？2、交流。
（美丽、瑰丽、神奇）3、你是从哪些地方感受到五彩池的美丽的？4、理清文章脉络，给课文分段。二、学习“五彩池”部分。
1、读课文，思考：五彩池在**？水池都是什么形状的？2、完成练习：教学过程。
面积：大的，小的水深：深的，浅的3、读一读，体会彩池的小巧秀丽，玲珑多姿。
形状：有的，有的，有的，有的（体会省略号的用法）
4、学习理解“比喻”这种修辞方法，并说说把什么比喻成为什么。
5、想象五彩池还会有哪些形状，请你说一说。看五彩池**，仿照课文的写法，写一写。
6、指导背诵第三自然段。7、自学写“颜色”部分。
1）回顾写“形状”这部分的写法。
找总写的句子—作者怎么写出色之美—朗读—想象说话（2）四人小组学习。
3）汇报学习方法与学习成果。
8、你知道为什么同样的水在不同的池子里会显出不同的颜色吗？三、作业：
读。一、二两段，并背诵第三自然段。
第三课时。课时目标：
1、学习植物部分，通过对重点词句的理解，想象句子所描绘的景象，从而体会五彩池的美丽神奇，感受大自然的美，培养学生热爱祖国河山的思想感情。2、结合课文内容，继续学习理解“比喻”这种修辞方法。3、有感情地朗读课文。
一、学习描写植物部分。
1、分组朗读这三种植物。
2、文中所写的哪种珍贵的植物给你留下的印象最深？有感情地朗读这一部。
分。3、你为什么对这种植物印象最深。二、体会理解“比喻”的修辞手法。教学过程。
1、读句子：“漫山遍野的水池在灿烂的阳光沐浴下，就像一幅巨大的彩池图画铺展在眼前。”读一读，体会用上比喻的好处。
2、找出课文的其他比喻句画一画、读一读，说说把什么比作什么。三、总结。
1．学习了课文，用一句感叹的话来说一说你对五彩池的印象。
2．作者发出了什么感叹？为什么会发出这样的感叹？联系第一自然段来说。3．课文第一段描写有什么作用？
4、你觉得作者是带着一种什么样的感情来为我们描写五彩池的？四、有感情朗读课文。五、作业：
1．读读文中的比喻句。2、完成练习册。
五彩池。一、传说。
数量多：二、池子形状多：大的小的有的像有的像有的像有的恰似颜色多：像。
为什么？三、周边植物格桑花、雪山茶、菠萝紫花。
四、赞美。板书设计。
关于“藏龙山”的“藏”字读音，听到过那边游玩的人说，这个字应该读**的“藏”的读音，因为那里是藏族人民聚居的地方。后来，我上网查了关于“藏龙山的五彩池”的资料，了解到：黄龙风景区座落在四川西北高原的岷山之中，主要因佛门名刹黄龙寺而得名，它是一条长约7公里，宽约300米的钙化山峡，这里山势如龙，又称“藏龙山”。
看来可以确定“藏”在《五彩池》一文中读“cáng”了，我的心也如释。
教后反。重负，学《五彩池》这篇课文时可以放心地让学生念“cáng”了。一个字的读音，看起来是微乎其微的小事，但教育家陶行知说过：教师的职。
学生的职务是“千学万学，学做真人”—思务是“千教万教，教人求真”
这是教育的真谛所在。
五彩池真美，文中有几幅插图，尤其是第三幅，学生简直以为是画出来的。对于池水，有些孩子问，水可以喝吗？通过读第五自然段，我又举了以前同事用水洗脸造成过敏的事例说明这水是不能喝不能洗的。
孩子的问题很多，也说明了五彩池的美深深吸引了孩子，因而对五彩池充满了好奇。
新课标人教版小学语文四年级上册试题
1按课文内容填空。2我能画一幅图，说明爬山虎的脚相对于茎，叶生长的位置，以及它的形状。3用 划出文中的一句比喻句，这里把比作。4第三自然段作者简要地写出爬山虎爬墙的过程，用 划出有关句子，再用 标出表示爬山虎爬墙的过程的动作词。5认真读第二自然段，想一想 这自然段具体细致地描写了爬山虎的。作者写得细...
人教版新课标小学四年级上册语文试卷
小学四年级上册语文期末试卷。一 读拼音写汉字。8分 n ng gush nw n 视 律 除台 zh fhuh 慧 木 复模 一 一锤定音，请在正确的读音下划 4分 崭新 z n zh n 缝隙 f ng f ng 规律 l l 凝视 n n n ng 二 比一比，再组词。8分 梢 凝 若 允 稍 ...
新课标人教版四年级语文上册
阳光学校 三案合一主动学习 课堂模式四年级班会课例。课题 给予是快乐的 主备人 备课组长 审核人 班级姓名日期。一 学习目标 一 正确读写 羡慕 饶有兴趣 圣诞节 不由自主 湿润 喜悦 等词语。二 正确 流利地朗读课文，读懂课文内容。三 有感情地朗读课文，感受小男孩美好的心灵。体会 给予是快乐的 的...