苏教版四年级数学——第二单元。
升和毫升。第2课时。
认识升。教学内容：p
教学目标：通过对一些常见容器的实验，进一步认识容量单位升，并注意培养学生的估计意识和能力。
课前实践准备：
1、学生自制1升的量器：
操作方法：1）往一个上下一样组的瓶子里倒入1升水。
2）在瓶子贴一张纸条，在1升处做上记号。
3）把纸条1升处以下的部分平均分成4份，分别做上记号。
2、感觉一下1升，1/2升，1/4升，3/4升各是多少。
3、倒一倒：一升水能倒满几个纸杯？
4、估一估：选择一些容器。
1）先估一估它的容量比1升多还是比一升少。
2）用你们的量器量一量，大约有多少升？
教学过程：一、交流检查学生昨天回家的实践作业：
比如：1升水可以倒4杯水，可以倒20个小酒杯，可以倒2大碗（比较小的容器）
1个电饭煲是2升多，1个大油桶是5升，一个水池30升，一个脸盆5升（较大的容器）
在学生交流的时候，要求其他学生做到：（1）想象，也可用手比划该容器的大小；（2）继续补充。
二、交流完成书上的想想做做。
1、用自己制作的量器盛1升水，分别倒入下面的容器里，看看水面各在**。
比如：煲的1/2，锅的差不多，脸盆的1/5
可继续让学生估一估，整个容器的容量大约是几升。
2、下面的容器里大约各能盛多少升水？在合适的答案下面画radic;
这里的4张图，可以让学生先挑一个最有把握的说，并说清楚理由。
再以此为参照，进行推算其他的容器。
也可用排除法进行，但都要学生充分说理，不能是简单的凭感觉。
授后小记：本节课是上一堂课的延续，部分书上的内容昨天课上已经学习过，所以没教。课前我让学生按书本上的要求准备了1升的量器以及自带5至6个一次性塑料杯，在课堂上，学生通过动手实践以及个小组的交流，学生不仅在头脑中形成了1升水有多少的表象，同时也知道了每杯水大约是多少升或毫升，为下一课时做了准备。
对于书本上的练习，由于有些实物老师难以准备所以布置学生课前在家里做了实验，在课上学生交流实验的结果，这样丰富了学生对于各种容器容量的表象，同时也加强了学生的估计能力。
课后小记：学生联系实际感受升在日常生活中的应用，能积极参与操作、实验等学习活动，能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验。
新苏教版四年级数学上册《 升和毫升认识毫升》培优课教案
认识毫升。教学内容 苏教版义务教育教科书 数学 四年级上册第3 4页例3 例4 试一试 和 练一练 第5 6页练习一第4 6题。教学目标 1 使学生联系实际和操作感受 认识容量单位毫升，知道1升 1000毫升，能够进行升和毫升的简单换算 初步会用毫升作单位估计常见容器的容量。2 使学生在具体操作 观...
年苏教版四年级数学下册第二单元《升与毫升》教案
附送 2019 2020年苏教版四年级数学下册第十二单元 统计 教学设计。本单元主要教学统计图，内容分三部分编排。第94 页教学折线统计图。第97 页教学选用适当的统计图有效地表示数据。第100 页单元练习和实践与综合应用。编写的三篇 你知道吗 中有两篇用统计图反映我国的气象台 站 民航事业的快速发...
四年级上册第一单元《升和毫升》和第二单元小练 一
周练 一 1 下面的容器中，大约能盛10升的水。a 吃饭的碗 b 茶杯 c 脸盆 d 电水壶。2 一个高压锅的容量大约是 a 1升 b 6升 c 60升 d 600升。3 一个健康 的体内血液总量有 a 5 6 ml b 500 600 ml c 5000 6000 ml d 50 60 ml 4 ...