复习课教案。
一、字词。师：时间过得真快，转眼间到了期末。
回顾本学期的语文知识点，就像一颗颗珍珠洒落在书本中，我们要用线把这些珍珠串起来，这样复习就容易多了。今天，我们就来复习第一单元（板书），本单元的主题是什么？
生：“尊重他人”
师：你能说出有关尊重的名言吗？
师：请同学们翻开目录，回顾一下其中包括哪些文章。
生：《举手的秘密》《陶罐和铁罐》《三顾茅庐》《晏子使楚》《语文七色光一》
师：接下来，我们就围绕本单元的内容进行归纳，总结，复习！同学们每人手中都有一张**，上面出示了本单元我们要复习的重点内容，**左面是同学们自己整理的复习内容，**右面就是本节课上同学们需要自己补充的重点内容，也可以是平时易错需要纠正的内容。
师：接下来，我们就来复习第一部分——字词，首先，在字音方面，你要提醒同学们注意哪些字的读音？
生：6个。师：老师这里也总结了一些，请你试着读一读：（出示课件）
尴尬吐露和蔼奚落懦弱渣滓腐蚀轻蔑卧龙冈
谒见规矩囚犯柑橘侮辱和睦相处怏怏而回。
师：谁来领读？如果他读对了，大家跟读。（读一个出示一个读音）
师：仔细观察，你有什么好方法帮助同学们记住这些变红的读音？（课件：字加点，音变红）
生：尬：半包围结构里的介字是4声，所以这个字也是4声。师：联想的方法运用巧妙！
柑：是形声字，甘是声旁，所以这个字也读柑！师：运用了形声字的方法，不错！
冈：我们可以这样记：这个字加山念岗，去山念冈！师：编了一个小口诀一下记住两个字，你真聪明！
囚：这个字的声调我总标错位置，所以一看到他，我就现在心里背一遍标调儿歌就不再出错了！ 师：找到了错的原因，也找对了改正的方法，真好！
师：下面，给大家1分钟的时间，将你认为重要的和易错的工整、正确的补充到你的**右侧！（补充：如果**左边已总结，右边不要重复写了！）
师：同学们看，像这样的字（指着：吐露）在不同的词语中有不同的读音，我们称他为多音字，那么本单元你还积累了哪些多音字？
生：3人。师：谁来说一说，在积累多音字时有什么好方法？
生：1、据义定音法(词义)
2、据性定音法(词性)
3、据域定音法(书面语与口语\普通词语与专有名词)
4、记少余多法。
5、一线穿珠法。
6、据词定音法(组词)
师：现在请你用这样的方法说一说这些字有哪些读音？（课件出示）
露落吐。师：**中没有积累总结这几个字的同学可以写在**右侧。
师：接下来，在字形方面结合写字表，哪个字需要提醒大家注意呢？
生：4人。师：还有这几个字（出示：善、县、罐、荒、氧、重点笔画变红）老师也要提醒大家注意，请你工整正确的写在**中。
师：有些字之所以会出错，是因为有和他同音或形似的字，（出示：）
罐灌厨橱端瑞潮嘲赔陪培辩辨辫。
比如这些字，你有什么比较的好办法吗？
师：除了这些字，你还有补充吗？
生：2人。师：刚才同学们说了很多方法，老师有一个最棒方法能解决所有问题，就是——查字典，（出示：查字典的三种方法）
请你选择合适的方法，查一查下面加点字的读音和意思。（出示：自尊自负自满）
生：尊：我认识这个字，所以用音序查字法，先查开头字母，再查音节，意思是。
负：我用数笔画查字法。
满：我不认识这个字，所以用部首查字法。
师：通过查字典，我们了解了这些词语的意思，有的表示赞扬、夸奖的，称为褒义词，有的表示厌恶、贬低的称为贬义词，除了了解词义，还有其他的好方法吗？生：
可以想一句带有这个词的句子，感受这个词在句子中表达的是褒义还是贬义！
师：现在，请你将这些词语分成这两类：（出示：自爱、自重、自尊、自大、自负、自夸、自满、自强、自信、自高自大、自以为是）谁来分一分？
师：由于感**彩的不同，这些词语又形成了近义词或反义词，谁来汇报一下本单元中，你总结了哪些近义词和反义词？
生：4人（生说完，老师出示；骄傲、轻蔑、诚恳、懦弱、侮辱）
师：在写出近反义词方面你有什么好办法吗？
生：1. 先弄清这个词的意思，然后想一想和它意思相同或相近的词。
2. 结合具体语言环境来确定反义词。
3. 抓住这个词中的一个字，用它来组词。
师：现在我们将这些词语放入句子中，再来体会一下！
写出句中画线词语的反义词。
1.我不需要虚伪，我需要＿＿＿
2.在广阔的草原上，我感到自己的渺小，大自然多＿＿＿啊！
3.. 减负”以后，学校为学生增加了许多课外兴趣小组。
选择合适的词语填在括号里。
严密严格严肃。
1）父亲是个很（ ）的人，从来不苟言笑。
2）从老首长到普通钻工，从玉门的师傅到大庆的老乡，凡是（ ）要。
求过他，启发教育过他的人，他都记着，怀念着。
3）敌人的几十挺机枪射出无数火舌，交织成（ ）的火网，阻挡着战士们前进。
二、标点。师：同学们，除了词语能够表达句子的感**彩，标点也具有这样的作用！老师节选了本单元课文中的几个典型句子，请你完成**第2部分，填上合适标点！
生：完成，汇报（课件出示）
刘备上前敲门里面走出一个书童说先生今天早晨出门了。
你敢碰我吗陶罐子铁罐傲慢地问。
住嘴铁罐恼怒了你怎么敢和我相提并论。
师：观察这几句话，你发现了什么？
生：提示语在前：双引号就加在提示语的后面。
提示语在后：双引号就加在提示语的前面。
提示语在中：双引号就加在提示语的前面和后面，中间用逗号连接。
师：老师补充一点，表示疑问的口气要用问号，表示感叹命令等语气要用感叹号！
师：做错的同学可以订正一下！
三、句子。师：同学们来看这句话（变红），作者运用的是疑问的口气，但是表达的却是肯定的意思，这样的句子，我们称为反问句！你能将他转换成陈述句吗？
师：回忆一下，反问句转换成陈述句的方法：①去掉反问语气词；②句意不变（有“不”去掉，无“不”就加上“不”；③改变句尾标点符号。（课件演示）
师：（课件）请你试着完成下面2道题？
生：反变陈陈变反。
师：关于句子的内容还有很多，以后的几个单元还会复习到，今天我们重点复习反问句和陈述句的转换，还有就是修改病句，回顾一下修改病句的方法是什么？
生：**要“准”；改动要“小”；原意要“保”；检查要“细”。
师：都有哪些**呢？（课件出示：成分残缺-添加、重复累赘-删、词序混乱-移、自相矛盾-删或添加、搭配不当—换、分类不当-删。）
师：接下来我们来一个比赛好不好，看谁能最先发现问题，并运用正确的方法改正，就将获得我的甜蜜奖励！（课件出示）比赛开始，你准备好了吗？
生：a春天来了，越来越来暖和了。（成分残缺）
b奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。（用词重复）
c妹妹找不到爸爸妈妈心里很着急。（表意不明）
d战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。（搭配不当）
e学校把“学雷锋积极分子”的名单已经公布出来了。（语序不当）
四、课内阅读。
师：我们说词语和句子是文章的组成单位，接下来，我们就到本单元的课文中借助词语和句子，来回顾一下文章的主要内容。
师：（出示：复习提纲）下面请你根据复习提示到课文中寻找答案？
1.《举手的秘密》指的是什么？分别说一说举左手和右手时的心情有什么不同？
2.《陶罐和铁罐》你对陶罐和铁罐有什么看法？并说一说从中你懂得了什么道理？
3.《三顾茅庐》出自哪部名著？你还知道名著中的哪些人物？课文体现了诸葛亮是一个怎样的人？
4.《晏子使楚》一课中，楚王几次侮辱晏子，晏子又是怎样回击的？从中能看出晏子是一个怎样的人？
生：汇报。五、课外阅读。
师：课文中的内容比较好理解，那么如果拿到一篇不熟悉的文章，我们又该怎么办呢？下面我们就利用学到的阅读方法来解决实际问题，（出示）默读两遍试着回答下面提出的问题。
短文： 苏老师教数学，对我们要求严格，一丝不苟。有一次，数学测验后，老师把试卷发下来，我溜了一眼分数，还行！
顺手把试卷往书包里一塞，早把“改完试卷中的错误一定要给老师看一看”的要求丢到脑后去了。没想到， 我这举动早被苏老师看在眼里，她走过来对我说：“你错了一道题，改完了吗？
”我漫不经心地回答：“我知道。明天再说吧！
”苏老师严肃地说：“马上改，不要让一道错题过夜！”我只好把试卷从书包里翻出来，苏老师站在我座位旁一直盯着我改完，又让我说出错题的**，才离开我。
从此以后。
阅读与思考。
1 联系上下文理解词语。
漫不经心。2 你认为文中的“我”哪些举动和讲话不正确？用“ ”画出来。
3 苏老师对学生要求严格表现在哪些地方？用标出。
4 这段话的重要内容是。
5 给这段话加上一个结尾，写在文中横线上。
集体交流：1、 师：联系上下文理解词语，我们应该注意什么呢？
生：先说词本来的意思，再写在文中的意思。
师：你们是如何联系上下文理解“漫不经心”的意思的？说出你的思考过程。
提示学生联系的方法：可以找到文中人物的具体描写来理解这个词语的意思。
如：“溜了一眼”、“顺手、一塞”、“丢到脑后”
答案为：“随随便便，不放在心上。”结合短文是说我对卷子中的错题不放在心上。
2、按要求画句子，这样的题目要想回答正确，你们认为关键是什么？
1）逐字逐句审题，弄清楚摘录什么。
2）读懂文章，才能摘正确。
3、概括一件事的主要内容，你们掌握了哪些方法？是怎样运用的？
总结阅读方法：
1）找文章的中心句概括；
2）可以用过渡句或过渡段概括。
2）谁干什么（提示：要把事情说全）结果。
注意语句要通顺。
4、结合文章内容想象、补充的方法：
要在理解课文的基础上；
联系上下文去想象，想象要合理，语句要通顺。
六、结束篇。
师：今天，我们一起详细的复习了第一单元的所有内容，也总结出了解决各种题型的不同方法，老师希望，同学们能够真正掌握这些方法，在语文学习中以不变应万变。最后还是送给大家这句话：
方法是学习最好的老师。下课！
教科版科学四年级上册第一单元复习
第一单元复习提纲。1 溶解的特征 物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀分布在水中，且不能用过滤或沉降的方法分离出来。2 做过滤实验时，要注意 两低 两低 液面低于滤纸，滤纸低于漏斗口。漏斗下端的管口靠紧烧杯的内壁。3 高锰酸钾溶解于水后形成了一种紫色 透明的溶液，它常被用来消毒和防腐。4 食盐 高...
教科版四年级上第五主题单元复习卷
第五主题单元。1 看拼音，写词语。k ng r z ng yu n p shu y ng j u y ng xi ng 2.比一比，组成词语。淋键援钧。林健缓均。3.给加点的字注音。号召妄想诡计。饥饿疯狂 4 补充词语。震耳欲不顾身千钧一心惊胆 5.填写下面的成语。一贫如 度日如 心急如 胆小如。对...
教科版四年级下册总复习 教科版
年爱迪生用电点亮了世界上第一盏灯，从此电就照亮了人们的生活。2 由电池 电线 灯泡等电器元件组成的电流通路叫电路。3 像铜丝那样容易让电流通过的物体，我们称它为导体。我们利用导体把电送到人们需要的地方。4 像导线外包着的塑料那样不容易让电流通过的物体，我们称为绝缘体，我们利用绝缘体阻止电流到人们不需...