第1课生活与网络。
编写意图。本节课是学生第一次比较系统地接触网络。根据四年级学生的认知特点，学生对生活中的网络已有了一定的感性认识，而计算机网络是比较抽象的，因此本课内容首先按照生活中的网络—计算机网络—因特网的顺序编排，让学生了解有关网络的概念，在此基础上引出因特网的接入，消除学生与计算机网络间的距离感，使计算机网络变得形象具体，贴近生活。
生活中的网络比较多，公路网、铁路网、航空网都是较常见的网络。教科书中以铁路网作为例子，可以让学生从生活中广义的网络概念聚焦到计算机网络，便于理解。
计算机网络包括了局域网、广域网，而因特网是最大的广域网。教科书中安排了物联网的示意图和网络拓扑图，让学生对计算机网络有一定的感知。
为了让学生直观了解各种终端设备在不同网络环境下的接入方式，教科书中安排了笔记本有线接入，平板电脑、手机无线接入作为例子。
教学目标。1.通过对生活中网络的**，了解网络的概念及作用。
2.通过观察和讨论，了解计算机网络的概念及接入网络的方式，体会计算机网络给生活带来的便利。
重点难点。重点：计算机网络的概念及接入网络的方式。
难点：计算机网络的概念。
环境与素材。
1.网线、网卡、路由器等与网络相关的设备。
2.生活中网络应用的相关资料（**、文字、**）。
3.计算机网络拓扑图。
教学建议。建议课时：1课时。
鉴于本课的内容理论性较强，教师可通过**展示、实物演示、交流**等方式，从生活中的网络到计算机网络，让学生了解计算机网络的概念，体会计算机网络给生活带来的便利。
“网络”概念的教学，建议教师不要对网络下明确定义，可先让学生说一说他们头脑中的网络印象，通过先了解“网”的概念，再说说生活中的网，了解生活中常见的网络——**网、银行网、铁路网、邮电网、航空网、公路网、航海网、电视网……让学生感受网络的特征，从而了解网络的概念并体会到网络的重要作用，为后面进一步了解计算机网络以及体会计算机网络的作用做好铺垫。
在“计算机网络”的教学中，可以通过学生身边一个简单网络来了解什么是计算机网络。如先引导学生观察计算机网络教室，帮助学生建立对计算机网络的直观认识，了解机房的网络拓扑结构。还可以让学生说说计算机网络在生活中的应用，体会它的重要性。
在“接入网络”的教学中，让学生了解网络的接入可以是光纤、**线等有线接入，也可以是无线接入。通过演示手机等终端上网方式，让学生明白可以根据不同的网络环境选择不同的接入方式。对于不同的上网方式，所需的硬件和软件是有所不同的，教师可以根据实际情况做介绍，让学生有一定的了解即可。
练习实施建议。
本课练习是通过填空来进一步加深对网络应用的了解。在学生完成练习后，可通过小组竞赛，比比哪个组能说出更多的应用。练习参***：学习、购物、看电影、听**、玩游戏、收集资料、通讯……
参考资料。计算机网络：指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统、网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。
网络拓扑结构：计算机连接的方式叫做“网络拓扑结构”（topology）。网络拓扑是指用传输**互连各种设备的物理布局，特别是计算机分布的位置以及电缆如何通过它们。
第2课浏览器的使用。
编写意图。从三年级上册开始学生已接触网络，认识了浏览器的界面，会浏览网页，但是对浏览器功能的了解并不全面。本课比较系统地介绍浏览器的基本功能，让学生能高效、方便地浏览网页。
浏览器软件种类比较多，但其基本功能是相似的，都是以浏览为主。为了让学生感受多样的浏览器软件，教科书安排了internet explorer、safari、google chrome三种浏览器界面图示。浏览器的功能很多，网页间的切换与**的收藏是最常用的功能，因此教科书中选择了“选项卡”“前进”“返回”“收藏夹”作为教学内容。
教学目标。1.通过尝试打开不同的浏览器，感受浏览器的多样性，学会使用浏览器基本功能。
2.通过选项卡功能的使用，掌握选项卡切换网页的方法。
3.通过网页地址的收藏，掌握收藏夹的使用。
重点难点。重点：浏览器的基本功能。
难点：“选项卡”切换与“前进”“返回”按钮切换的比较。
环境与素材。
1.计算机需要安装internet explorer、safari、google chrome浏览器。
2.准备常用儿童**的**。
教学建议。建议课时：1课时。
本课任务是让学生感受浏览器的多样性，学会浏览器常用功能的使用；学会方便地进行网页间的切换及网页地址的收藏。建议教师可通过**、对比等方式展开教学。
“各种各样的浏览器”教学时，让学生尝试打开internet explorer、safari、google chrome浏览器，感受它们的异同，学会浏览器的一些常用功能。在教学过程中，教师可增加其他的浏览器。
比较用“选项卡”切换与“前进”“返回”按钮切换的不同是本课的教学难点，“选项卡”可以在不同的网页中自由切换，“前进”“返回”只能按顺序切换已浏览过的网页。使用“选项卡”的功能在浏览器窗口内同时打开多个网页，让学生体会利用“选项卡”在网页间切换的快捷，并与“前进”“返回”按钮做对比。
对于收藏夹的教学，教师要让学生了解收藏夹的功能，学会**的收藏。对学有余力的学生，可以增加收藏夹的整理操作，甚至提出收藏夹的分类概念。
小博士提出的“云收藏夹”，作为一种新技术，能够实现不同计算机终端之间共享同一个收藏夹，可以作为补充知识让学生了解，或者作为课余作业。
练习实施建议。
本课的练习中给出了中国儿童网、童年网、迪士尼三个儿童**，让学生访问这些**，挑选喜欢的**进行收藏，巩固收藏**的操作方法。课前教师还可以多找一些学生感兴趣的**，让学生的选择余地更大一些。
第3课分类查找。
编写意图。网上资料众多纷杂，对信息进行分类组织可以提高检索效率。搜索引擎和分类目录查找是网上常用的两种信息搜索方法，分类查找是一种基于人工分类的信息检索机制，比较符合人脑的信息整理习惯，常见于一些门户**。
对于一些目标指向很明确的信息，采用分类查找可以提高搜索的效率和准确性。本课安排分类查找的学习，旨在让学生了解分类查找方法，体会分类查找的特点。
多数门户**上都有分类查找功能，但**上的信息比较杂乱，教科书选择了“国家图书馆少年儿童馆”**作为范例，这个**是国家图书馆的子站，**内容比较积极健康，适合学生浏览，有一些无需注册就可以浏览资源，可让学生进入相应类别网页查找学习资源。
教学目标。1.通过观察范例站点的分类目录，了解目录分类概念，体会网络学习资源的丰富。
2.通过分类查找学习资源，进一步熟练浏览器的基本操作。
重点难点。重点：分类查找方法。
难点：确定查找内容的所属类别。
环境与素材。
选择合适的具备分类目录的**。
教学建议。建议课时：1课时。
本课教学任务是让学生体验基于分类目录的资料检索过程，了解资料分类的概念。建议让学生通过观察体验范例站点的分类目录，建立对分类目录的直观认识，然后利用教科书，自主**，在**中掌握检索方法。
教学“各种**的分类目录”这部分时，教师可提供一些典型的范例站点，让学生观察这些站点的分类目录结构。
利用“国家图书馆少年儿童馆”的分类目录，进行英语资料的查找这一任务可以帮助学生迅速掌握按类查找资料这一技能，在此过程中，教师要指导学生确定各级分类目录。查找时先确定大类目，然后选择这一类目中的小类目，直至找到需要的资料为止。在查找操作的实践过程中，如果学生类目选择有误，可以利用浏览器的“返回”按钮回到前面的网页，这可以让学生进一步巩固浏览器常用功能。
“试一试”可以让学生寻找自己喜欢的内容进行学习，进一步熟悉分类查找的方法。
教师可以根据学情选择不同的站点作为范例，也可以选择不同的查找主题，如景点、特产等。但要求所选内容既能让学生在查找过程中学会分类查找的方法，又能让学生体会到网络学习的便捷与资源优势。
练习实施建议。
对于练习中的**，教师可以根据实际情况进行调整，如选择学生感兴趣的具有分类目录的**。
第4课搜索引擎。
编写意图。因特网上的资料浩如烟海，目录分类因其依靠人工分类的方式，有很大的局限性，对于分类不明确的信息，很难快速查找。而搜索引擎依靠程序实现智能检索，弥补了目录分类的这一缺陷，已经成为网上信息检索最常用的工具之一。
学习搜索引擎，让学生了解搜索引擎的含义，掌握搜索引擎使用方法，体验搜索引擎的强大功能，是今后进一步学习网络知识的必备技能。
“”是目前最大的中文搜索引擎。教科书以“”搜索引擎为例，展示利用关键词搜索“新华书店”，找到其**的过程，向学生揭示搜索引擎查找站点的功能，而安排“新华书店”这一实例，也有让学生对比目录分类与关键词搜索异同的目的。为了让学生体验不同搜索引擎的特点，还列举了必应、谷歌、有道等常见搜索引擎。
教学目标。1.通过查找“新华书店”**，了解搜索引擎的基本功能。
2.观察用不同的关键词搜索所呈现的结果，体会关键词的重要性。
3.体验不同搜索引擎的特点，掌握用关键词搜索的方法。
重点难点。重点：了解搜索引擎，掌握关键词搜索。
难点：关键词的提炼。
教学建议。建议课时：1课时。
学生在课外使用网络时也有可能会接触到搜索引擎，但对搜索引擎的概念及作用的认识可能是比较模糊且不完整的。本课较系统地介绍搜索引擎，建议教师先让学生了解搜索引擎的作用，然后通过使用搜索引擎查找资料，体会搜索引擎的功能。
在开始尝试查找的操作中，学生可能对关键词理解不透，特别是对关键词的选择，会有一定难度。关键词的准确与否会直接影响查找的结果，这是本课的教学难点。在教学中教师可以让学生多尝试、多观察对比，体会关键词对搜索结果的影响。
但关键词的准确提炼能力需要依靠长期的实践来形成，可以让学生在今后的学习实践中逐步加强，不需要所有学生当堂掌握。
在搜索引擎的教学中，要让学生形成这样的意识：一次成功的搜索由输入准确的关键词和选择有效的搜索结果这两个步骤组成。要引导学生养成这样的习惯：
快速地分析搜索结果的标题、**、摘要，选出正确的搜索结果，而不是急于去进入搜索到的链接。因此第一次演示时，要放慢速度，强调这个过程，并在以后的操作中予以贯彻。
在“搜索引擎大家庭”的教学中，介绍一些常用的搜索引擎给学生，让他们尝试和比较它们的相同和差异之处，体会不同的搜索引擎功能特色。搜索引擎的选择可以不局限于教科书。
练习实施建议。
小学信息技术四年级下册教案
第五课使用电子邮件交流信息 一 一 教学目标。1 学会申请免费邮箱。2 学会使用邮件进行交流。3 提高交流信息的能力。二 重点与难点。申请邮箱。发送简单邮件。三 教学步骤。1 申请免费电子邮箱。1 启动浏览器，在地址栏输入 并按回车，进入相应的 邮箱的登录网页。2 单击网页中的 注册 按钮，进入 服...
小学信息技术四年级下册教案
第1课时制作简单的 教学目标。1.知道 的组成要素，能用 工具按钮和菜单插入简单 2 知道在单元格中正确输入，修改数据。3.能运用 菜单自动调整单元格大小。教学重点。在word文档中 工具按钮 菜单插入 教学难点。运用 菜单自动调整单元格大小。教学方法。1.讲解演示法 讲解演示用工具栏捕人 的操作方...
小学四年级信息技术下册教案
信。息。技。术。年级 四年级下册。姓名 努尔比亚 阿卜杜喀迪尔 第一课免费邮箱网上寻。一 知识目标。1 知识与技能 1 了解电子邮箱的地址与组成 2 掌握申请免费电子邮箱的方法，能够发送一封电子邮件，能够登陆和推出电子邮箱。2 过程与方法 通过申请免费电子邮箱的实践活动，让学生体验申请电子邮箱的一般...