第五课时角的度量。
教学目标：1、体会引入量角器的必要性，认识量角器。
2、会用量角器测量各种角的度数。
教学重难点：
1、认识量角器。
2、会用量角器测量各种角的度数。
教学准备：每人准备量角器。
教学过程：（一）引入。
1、出示角的**∠ａ∠让学生比较大小。
2.、指名说说你是怎么比的：观察法、重合法。
3、自学课文，并动手做一做：剪出∠１，用∠１分别度量∠ａ∠的大小。4、想一想认识量角器的必要性，认识角的单位“度”，用“°”表示。
（二）合作**，认识量角器。
1、认一认。
(1)观察量角器你发现了什么先自己看，再小组交流，然后以小组为单位向大家介绍
(2)看书自学刚才没发现的。(如：度，中心，零刻度线)
(3)认识中心点，零刻度线，以及量角器上的数字的意思。
(4)说说1°和平角。
2.试一试，量角器上看角的度数。
(1)自学试一试，说说∠ａ∠各是几度，是怎么量的
小组讨论，再全班交流，总结用量角器量角的步骤：
第一步：中心点对准角的顶点。
第二步：零刻度线和角的一条边重合（分清是内圈的零刻度线还是外圈的零刻度线）
第三步：从（内或外）零刻度线开始，看另一条边所指的度数，
3.出示量角器量角口诀：
量角很简单，中心对顶点，零度对一边，分清内外线，再看另一边。
(2)量一量。
练一练的第二题的∠１∠先估一估，再量一量，和同桌说说是怎么看的 ，再指名演示。
3）课堂作业。
1、用量角器量出直角的度数。
2、练一练第2题中的∠3∠4。
4）课堂小结。
总结测量方法：强调“点与点的重合，边与边的重合”的测量方法。
板书设计：角的度量。
测量角的单位度 （
测量角的方法：
量角很简单，中心对顶点，零度对一边，分清内外线，再看另一边。
北师大版四年级数学上册《第二单元单元教学计划 》
第二单元单元教学计划。一 学生情况分析 角的认识 学生在二年级时已经接触，本单元认识的角主要是平角与周角，因此在教学过程中应注重提高学生的动手能力。因为线段 射线与直线以及平行线 垂线都是比较抽象的平面图形，所以应通过大量的操作活动，帮助学生积累一些经验，也便于学生直观地认识这些图形。二 单元教材分...
2024年北师大版四年级数学上册第二单元测试题
知识要点 线的认识 直线 线段 射线 线与线之间的关系 平行 相交 角的认识 锐角 直角 钝角 平角 周角 角的度量 量角 画角 一 请在括号里对的画 错的画 1 线段是直线上两点之间的部分。2 过一点只能画出一条直线。3 一条射线长6厘米。4 手电筒射出的光线可以被看成是线段。5 过两点只能画一条...
北师大版四年级数学上册期中《第二单元》复习导学案
清水九年制学校 336 教学模式数学导学案。年级主备人。四年级。课题。第二单元复习归纳授课时间。序号审签人。锐角都小于钝角。1.系统复习第二单元各知识点。让学生对本单元知识有更好的理解与回。学习。顾。目标。2.解决本单元中较难的问题和有代表性的问题。合作。两个锐角一定能拼成一个钝角。学习。用量角器量...