本单元以“神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想”为主题，包含了《盘古开天地》《精卫填海》《普罗米修斯》《女娲补天》等4篇课文，以及“习作：我和___过一天”“语文园地”“快乐读书吧”。
本单元最重要的语文要素是“把握文章的主要内容，感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象”，分别介绍了盘古、精卫、普罗米修斯以及女娲这些人物形象。这些神话故事情节离奇动人，想象丰富，富有魅力。本单元的习作是“我和___过一天”，写写和神话故事或书中的人物过一天的情景，在叙述中要融入自己的感情。
“语文园地”通过交流、识记、背诵，积累生字、成语、古诗，并感受神话故事中想象的神奇。内容。
课时。内容简说。
本文通过介绍盘古开天地并把。
盘古开天地。
教学要点。自己化成天地间万物的故事，体现出盘古的无私和伟大。这是一篇古文，讲述了精卫鸟。
1.会写32个生字，会认31个生字，读准2个。
多音字。2.正确、流利、有感情地朗读课文；了解事情。
的起因、经过、结果，把握课文的主要内容。3.把握人物形象，并受到感染。4.体会神话故事神奇的想象。
精卫填海2填海的故事，体现了它坚持不懈的精神。
文章通过写普罗米修斯为了让人类脱离苦海而“盗”取火种，普罗米修斯2结果受到惩罚，最后被救出的故事，体现出普罗米修斯的善良及他对人类的爱。
女娲补天1本文讲述了女娲补天的故事，体现出女娲的善良与博爱。
1.引导学生根据本单元的语文要素展开丰富。
习作1我和___过一天。
的想象，写一个故事。按照故事的起因、经过和结果把故事写具体。
2.学会抓住题眼，把一天中发生的事情写清。
楚、写具体。
1.引导学生回顾、梳理本单元的几篇神话，了。
解神话特点，了解故事的起因、经过、结果，感受神话中鲜明的人物形象以及古人借助神话表达的愿望。
2.引导学生学会在日常生活中多途径地识字，1.交流平台、识字加油站、2
词句段运用、日积月累2.很久很久以前。
积累识字经验。认识“圃、卉、蕾”等10个生字。
3.读词语，了解词语的意思，并能够和相应的。
神话人物或故事联系起来。
4.能够找到几个句子的共同点，感受想象的神。
部编版四年级语文上册第四单元教后反思
第四单元教学反思。12 盘古开天地 成功之处 1.以学生为主体，充分尊重学生的阅读体会，引导学生自读自悟，合作 领悟课文主题。2.在课堂上 读 贯串始终，读得充分，读得扎实，读得多样。例如文中天地分开后发生的变化，通过感情朗读让学生加以体会。3.有效合作，激发想象，感受神话魅力。在教学 盘古倒下以后...
人教 部编版 四年级上册语文第四单元知识点汇总
人教部编版四年级语文上册第四单元考点梳理。一 易读错的字。隆隆 l ng 四肢 zh 躯干 q 劈开 p 溺水 n 宙斯 s 悲惨 c n 惩罚 ch ng 敬佩 p i 饶恕 sh 愤怒 f n 遭受 z o 凶恶 锁链 li n 女娲 w 塌下 t 熄灭 x 冶炼 y 花圃 p 挣扎 zh 花卉...
人教部编版四年级上册语文《第四单元语文园地》教案
语文园地。教学目标 1.学习与花有关的生字词，初步了解其含义。2.学习与神话人物 故事相关的成语。3.认识神话，了解神话的特点，感受神话故事情节的神奇。4.学习与神话故事相关的古诗，并进行积累。教学重点 1.理解与神话人物 故事相关的成语的意思。2.了解神话的特点，感受其情节的神奇，积累关于神话故事...