傲于小学四年级科学第一单元检测题姓名。
填空题。1.二氧化碳是空气的一种成分，二氧化碳能使燃着的火柴且比空气重，所以二氧化碳可以用于。
2.空气中所占体积分数最大的气体是能使带火星的木条复燃的气体是。
能使敞口放置的饼干变软的气体是。
3.将燃着的木条伸人盛满二氧化碳气体的集气瓶中，出现的现象是。
4.空气是的气体。
5就是风。空气流动得时就会形成微风，流动得时，就会刮大风。
6.水没有固定但有一定的空气既没有一定的也没。
7.尽管水和空气有许多相似之处，但它们还存在很多区别，如空气---被压缩，而水。
被压缩。8.将玻璃瓶中灌满水，然后拧紧瓶盖放入水中，玻璃瓶沉到水底；如果将瓶中的水倒净，然后拧紧瓶盖，再放入水中，则玻璃瓶漂浮在水面上。这个实验说明。
9.尽管空气很轻，但也有一定的。
10和是地球上两种非常重要的物质，人和动植物的生存都离不开它们。
1l.空气尽管看不见、摸不着但我们可以借助烟柱、飘动的红旗或其他物体来研究它的---
二、选择题。
1、在气球中充满空气，将此气球投入水中，则气球（ ）
a.下沉b.上浮c.先上浮再下沉d.先下沉再上浮。
2.如果把密封玻璃瓶里的空气抽去半瓶，则（ ）
a.就只有半瓶空气b.还是一瓶子空气c无法确定空气的体积。
3.在注射器中吸入水，将注射器的末端堵住，向下压注射器的活塞则活塞( )
a.容易被移动b.不易被移动。
4.利用热空气上升原理制成的是（ ）
a.孔明灯 b.氢气球 c.风筝d.飞机。
5.把纸揉皱后，塞入杯底，倒过来，插入水底，纸不会湿的原因是（ ）
a.空气没有一定的形状b.空气要占据杯中的空间c.空气能流动。
d.空气有一定的重量。
6.大气中的浓度增加，使得地球表面温度升高（ ）
a.二氧化硫b.二氧化碳c.一氧化碳d.氧气。
7.馒头和面包内部疏松多孔，是因为里面在制作过程中产生了大量的（ ）
a.糖b.二氧化碳 c.酵母菌 d.酵母。
8.将两个分别盛满氧气和二氧化碳的集气瓶放在托盘天平的两边(托盘天平原来是平衡的)，出现的现象应该是。
a.指针向空气一边偏转b.指针向二氧化碳一边偏转c.天平仍处于平衡状态。
9.同体积的热空气和冷空气相比 （
a.热空气重b.冷空气重 c.一样重。
10.炎热的夏天，如果用冰块储藏食物，冰块应该放在食物的（ ）
b.下方 c.左方 d.右方。
三、判断题。
1.空**是利用空气可以被压缩，压缩的空气有弹力的特点制成的。（
2.空中、水中和土壤中都有空气，空气是生命之源（ ）
3.空气是一种能流动的物质，有一定的形状、重量和体积。（ 4.水是液体，水蒸气是气体，它们的状态尽管不同，但都有一定的重量。(
5.空气的主要成分是氧气和氮气。(
6.空气是一种没有颜色、没有气味、没有重量会流动的物体。(
8.把点燃的细竹条伸进小苏打和白醋混合后的杯中，火焰会马上熄灭( )
7.空气中的氮气不能支持燃烧，但能供给地球上动植物的呼吸( )
9.二氧化碳是一种无色无味的气体，它能使澄清的石灰水变浑浊。(
10.利用带火星的木条可以区分氧气和二氧化碳气体。(
四、连线题。
下列空气中的成分各有什么什么性质和用途，请用线连接起来。
氮气能使敞口放置的酥脆饼干变软。
二氧化碳不能支持燃烧但能制作氮肥。
氧气能支持燃烧且能供给动植物呼吸。
水蒸气能使澄清的石灰水变浑浊且能灭火。
五、**题。
1.设计一个实验，验证空气有重量。(说明实验过程、实验现象和实验结论)
2.设计实验证明食醋与小苏打反应能产生二氧化碳气体。
六、简答题。
1.炒菜时，油锅突然着火我们应选择什么方法快速灭火，这其中的原因是什么？
2.空气和水的流动一样吗？空气和水有哪些相同和不同？
3.如图所示，瓶中盛有半瓶水，从哪一个管中向内吹气就能将水排出来？为什么？
4.调查日常生活中哪些物体中应用了“压缩空气具有弹性”的性质。(至少写三种。
青岛版小学四年级科学上册第一单元试题
一 填空题。共20分 1 我们的食物主要来自动物和植物 2 食物中的营养成分主要有。3 检验食物的营养时用到的工具有。在米粒上滴上碘酒，会观察到米粒变成色。4 人体需要的营养素约有种。5 瘦肉 鱼肉中含有的营养素主要是 各种粮食中含有的主要营养素是蔬菜中含有的营养素是和 二 判断题。对的打 v 错的...
青岛版四年级科学上册第一学期科学试题
青岛版四年级科学试卷2012 2013学年度第一学期期终质量检测 一 填空题。1 我们按照食物 可以把食物分为 类食品和 类食品。2 热的传递方式有和 三种。3 根据合理的健康饮食计划，我们把每天吃的食物分为10份，其中牛奶 肉 蛋 油应占 份，蔬菜 水果应占 份米 面食应占 份。4 净化水的三种方...
青岛版四年级上册科学备课第一单元
第一单元我们吃什么 共6课时 四年级科学始业教育。一 教学内容 开学始业教育。二 教学目标。1.知识与技能 回顾和总结小学科学的学习方法，了解学生的已有知识经验基础。2.过程与方法 初步了解本学期的学习任务和内容，讨论本学期的主要学习方法和学习制度。3.情感态度与价值观 通过趣味小实验，激发学生学习...