第一单元。
单元教材内容分析】
本组教材以“自然奇观”为专题，选编了精读课文《观潮》《鸟的天堂》，略读课文《雅鲁藏布江大峡谷》《火烧云》，一个语文园地。本单元的四篇课文，主要引导学生认真读书、揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。本组教材以“自然奇观”为专题，所选四篇课文充分展现了大自然的美丽神奇：
《观潮》以具体、形象的语言描写了天下奇观———钱塘江大潮由风平浪静到奔腾咆哮再又恢复平静的奇特画面；《雅鲁藏布大峡谷》描绘的是大自然留给我们的珍贵遗产———神秘的雅鲁藏布大峡谷；现代著名作家巴金在《鸟的天堂》中，热情地记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”时所见到的不同景象；《火烧云》则描写了常见的日落时晚霞富于变化的绚丽多姿的景色。除了课文外，有的课后还以“资料袋”的形式，提供了相关的背景材料；语文园地中的“口语交际”与“习作”是引领学生就自己了解的自然奇观展开交流“,日积月累”里则安排的是四幅描写自然景物的趣味对联。
单元教学目标】
知识与能力：
1.本单元要求会写的生字有27个，会认的生字有27个，要求学生运用多种方法积累、认识生字，掌握相关词语。
2.学习本组课文，要求学生在读的基础上，理解课文内容，学习作者观察自然景物的方法。
过程与方法：
通过本单元的学习，让学生了解一些新的科学知识，引导学生进一步关注自然、了解自然，在对自然的观察、了解、发现中受到有益的启示，同时发展学生的观察力、想象力等思维品质。
情感态度与价值观：
进一步提高学生把握课文主要内容的能力，继续培养学生的默读与自学能力和综合语文素养。
单元学习重点】
1、了解课文是按潮来前、潮来时、潮来后的顺序来写文章，并能按此顺序分段。
2、阅读课文，感受雅鲁藏布大峡谷的神奇与壮观。
3、由点及面，激发学生热爱祖国山河、热爱大自然的思想感情。
4、引导学生想象“鸟的天堂”的美丽景象，体会作者两次去“鸟的天堂”的不同感受；
突破学习重点策略】
1.找出文中描写大潮壮丽景观的句子，进行反复朗读，与画面结合感悟大潮的雄伟壮观。
2.引导学生整体把握文章内容，细致朗读品味词句，从而了解雅鲁藏布大峡谷的特点。
3.将**和句子结合，找出重点词句，反复朗读，认识大榕树的美丽。
单元学习难点】
1、体会潮来之时的壮观景象，激发学生热爱祖国大好山河的思想感情。
2、学写课文提纲。
3、阅读对比，体会文中的说明方法。
4、体会描写大榕树特点的语句。
突破学习难点策略】
1.引导学生合作**及老师点拨下，由浅入深，理解作者听其声、观其形、思其序的观察方法，掌握事物观察的规律。
2.反复朗读作者描写大榕树茂密的句子，感受作者运用静态描写的方法；反复朗读描写鸟飞的句子，感受动态描写。
教学课时安排】
教学进度安排】
第二单元。单元教材内容分析】
观察是思维的触角，是把握事物特征、了解事物与事物之间联系的主要手段。从小培养孩子们观察的兴趣，养成留心周围事物的好习惯，将使他们终生受益。
本组教材围绕“观察与发现”这一专题编排，选择的课文形式多样，内容丰富，都是关于观察大自然景物和发现大自然奥秘的。《古诗两首》不仅写了诗人观景的所见所闻，还写了从观察事物中得到的启示；《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》分别写了非常有特色的植物和动物，容易激发起学生阅读的兴趣；略读课文《世界地图引出的发现》，生动地讲述了科学家从生活中的无意发现到不断寻求证据直至创立学说的故事，颇具吸引力。本组教材中还安排了与专题相关的“阅读链接”“资料袋”，有趣的“比眼力”口语交际，以及引导学生留心周围事物、写观察日记等内容……所有语文活动有机地整合在一起，对于提高学生的语文素养是很有利的。
单元教学目标】
知识与能力：
1.认识15个生字，会写35个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、隐蔽”等词语。
2.正确、有感情地朗读并背诵两首古诗，默写《题西岭壁》；背诵《爬上虎的脚》全文。
3.正确理解诗句的意思，体会诗中所蕴涵的哲理。积累诗人的其他作品，培养学生的审美情趣，提高鉴赏能力。
4.了解爬山虎脚的特点，理清课文叙述顺序的基础上抓住课文的主要内容。
5.学习作者细心观察的方法，培养学生具有留心观察身边事物的习惯，同时增强他们具有爱自然保环境的意识。
过程与方法：
1.积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。
2.体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把读后的感受和同学交流。
3.通过对图画的多次观察，总结观察的方法：观察要仔细，要反复地看，多个角度看。
情感态度与价值观：
1.《古诗两首》不仅写了诗人观景的所见所闻，还写了从观察事物中得到的启示。
2.《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》分别写了非常有特色的植物和动物，容易激发起学生阅读的兴趣。
3.《世界地图引出的发现》，生动地讲述了科学家从生活中的无意发现到不断寻求证据直至创立学说的故事，颇具吸引力。
单元学习重点】
1.认识15个生字，会写35个生字。
2.正确、有感情地朗读并背诵两首古诗，默写《题西岭壁》；背诵《爬上虎的脚》全文。
3.了解爬山虎脚的特点，理清课文叙述顺序的基础上抓住课文的主要内容。
4.学习作者细心观察的方法，培养学生具有留心观察身边事物的习惯，同时增强他们具有爱自然保环境的意识。
5.积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。
突破学习重点策略】
1.从字词句的理解看，反复朗读诗句，从而理解诗句内容。
2.将实物爬山虎的脚与文中描写爬山虎的句子结合，了解爬山虎脚的特点。
3.在朗读课文的基础上积累好词佳句，体会仔细观察事物的写法。
单元学习难点】
1.抓重点字词进行理解，边读边想，想象诗句中描绘的景象，体会诗人情感及诗句中所蕴含的道理。
2.通过教师的引导和总结，帮助学生学习作者抓住爬山虎脚的特点，把一个意思写清楚的方法。
3.通过学生自主**、教师的引导，学习作者抓住事物特点进行写作的方法。
突破学习难点策略】
1.将作者当时所见、所感诗句结合，理解富有哲理的诗句“不识庐山真面目，只缘身在此山中”和“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”。
2.反复朗读描写“脚”的句子，并通过相应的语言训练，学习抓住“脚”的特点，把一个意思写清楚的方法。
3.作者抓住蟋蟀住宅是伟大工程的特点进行描述，引导学生从住宅内部和外部的特点，感受住宅工程的伟大，学习作者抓住事物特点进行叙述的方法。
教学课时安排】
教学进度安排】
第三单元。单元教材内容分析】
本组教材以“童话”为专题，选编了精读课文《巨人的花园》《去年的树》，略读课文《幸福是什么》《小木偶的故事》，一个语文园地。本单元的四篇课文，主要引导学生认真读书、揣摩、品味语言，从字里行间感受大自然的美。本组教材以“童话”为专题，所选四篇课文使我们受到真善美的熏陶：
《巨人的花园》以具体、形象的语言描写了巨人因为自私失去快乐，后来认识到自己的错误，又跟孩子一起分享花园的美丽与快乐；《去年的树》描述的是小鸟与小树的故事，懂得了树与小鸟的友谊；《幸福是什么》中，让我们懂得幸福靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情；《小木偶的故事》懂得了笑是很重要的，不过，要是只会笑，那可是远远不够的。除了课文外，有的课后还以“资料袋”的形式，提供了相关的背景材料；语文园地中的“口语交际”与“习作”是引领学生就自己了解的自然奇观展开交流“,日积月累”里则安排的是四幅描写自然景物的趣味对联。
单元教学目标】
知识与能力：
1.学习会写字16个，会认字21个，运用多种方法积累、认识生字。
2.通过课文内容和载体，了解童话的内容，品味童话的语言，体会童话的特点，感受童话的魅力。
过程与方法：
1.通过童话故事的学习，让学生懂得了许多人生的道理，发现中受到有益的启示，同时发展学生的观察力、想象力等思维品质。
2.进一步提高学生把握课文主要内容的能力，继续培养学生的默读与自学能力和综合语文素养。
情感态度与价值观：
在朗读童话故事中，体验童话带来的乐趣和童话故事中的语言美、思想美和意境美。懂得一些做人的道理，培养学生热爱劳动、热爱生活的情感。
单元学习重点】
1.想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。
2.通过有感情的朗读课文，了解孩子们是怎样寻找和认识幸福的。
3.理解课文内容，感受童话的语言美。思想美、意境美。
突破学习重点策略】
1.找出描写巨人行动和心理的句子进行反复朗读、感悟，读懂课文内容，理解童话要告诉人们的道理。
2.找出三个牧童所说的话，引导学生讨论交流，了解孩子们寻找和认识幸福的过程。
3.引导学生学习鸟儿找大树的过程，感受鸟儿与大树之间的深厚感情，突破重点。
单元学习难点】
1.边读边想，通过朗读，体会这篇童话在表达上的突出特点。
2.在理解课文内容的基础上，联系生活经验懂得什么是幸福。
3.边读边想，感受鸟儿与树的真挚情谊，懂得鸟儿对灯火唱歌的理由。
突破学习难点策略】
1.通过学习描写花园景象的句子，通过对比，朗读感受童话的特点。
2.将智慧女儿的话结合生活实践，谈感受，从而理解幸福的内涵。
3.抓住重点语句，通过反复朗读，感受童话的思想美、意境美。
教学课时安排】
教学进度安排】
第四单元。单元教材内容分析】
动物和我们人类共同生活在地球大家庭里。在作家的眼里，在作家的笔下，动物是什么样的？本组教材围绕“作家笔下的动物”这一专题，编排了中外作家写的4篇文学作品，前两篇《白鹅》和《白公鹅》，是不同作家写不同的动物，后两篇《猫》和《母鸡》，是同一作家写不同的动物。
在他们的笔下，高傲的白鹅，性格古怪的猫，慈爱尽职的母鸡，无不性格鲜明，栩栩如生，可亲可爱。每一篇文章的内容和表达方法各不相同，但都表达了同样地情感——作者对动物真正的喜爱和真诚的赞美。
单元教学目标】
1.会认本单元的29个生字，会写其中的25个生字。理解由生字组成的新词。能读准多音字：角（ｊｉ落、供（ｇｏ养、开辟（ｋａ
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3.懂得人的创造力**于打破常规的思维方式，树立创造意识，激发创造潜能。懂得尊重他人，相信他人，给人自由与选择的机会，其中蕴含着巨大的价值。
四年级语文上册第四单元备课
主备人 许建国。一 教学目标。1 认识22个生字，能写出17个生字 积累词语，会写会用28个词，认识 记忆31个。2 学习四篇课文，摘录并感情朗读自已喜欢的句子 片断，部分会背诵。3 领会同一个主题能用不同的题材来表达，同一主题可以有不同的命题 在最初接触文章的时候，抓住题目展开阅读是一种高效的方式...
四年级语文上册二单元备课
下村乡中心小学单元备课。学科。语文。单元。二。年级四备课日期2012.9.17 本组教材围绕 观察与发现 来编写。其中 古诗两首 精选了两首景中含理而又通俗易懂的古诗歌 爬山虎的脚 和 蟋蟀的住宅 则分别描写了有趣的植物和动物 而在 世界地图引出的发现 中则生动的讲述了科学家在生活中的无单意发现到不...
四年级上册语文大单元备课
四年级上册第一单元。祖国的千山万水。本组概述。本组围绕 祖国的千山万水 这一主题，安排了14篇文章。其中课文4篇，月是故乡明 文章7篇，古诗3篇。它们有一个共同的特点，就是作者用生动优美的语言，并以他们独特的感受，描绘了大自然令人神往的景观，那富有诗情画意的洞庭山水，那充满神奇色彩的天然溶洞，那风景...