小学语文四年级上册第二单元课堂练习。
一、在字的正确读音下面打 “√
慎（shèn zhèn）重静谧(mì nì )崭 (zǎn zhǎn ) 新。
召（zhào zhāo）开洞穴（xuè xué） 扒（pā bā）土。
二、根据拼音写出正确的词语。
chóng dié kòng xì zhú jiàn sōu suǒ hén jì
zhù zhái yǐn bì xuǎn zé qīng xié kuān chǎng
三、 比一比，再组词。
借莫铺茎遇（ ）
腊模脯经偶（ ）
四、把下列的词语补充完整。
不可引人而安
）如（ ）海精神大不可（ ）
五、本单元我们学了一首歌谣，让我来展示一下吧！
正月二月。五月六月。
六、我会默写古诗《题西林壁》
这首诗的作者是（ ）代诗人（ ）诗中“题”是（ ）的意思，“缘”是（ ）的意思，这首诗告诉我们。
七、花落谁家（选词填空）。（6分）
虽然……但是…… 如果……就…… 即使……也……
1、屋子的内部（ ）没有什么布置，（ 墙壁很光滑。
2、蟋蟀钻在土底下干活，（ 感到疲劳，它（ ）在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。
3、（ 你想取得好成绩，（ 得刻苦学习。
八、根据课文内容填空，并回答问题。
爬山虎刚长出来的叶子是的，不几天叶子长大，就变成的。那些叶子绿得那么叶尖儿一顺儿在墙上铺得那么均匀，没有起来的，也不留一点儿一阵风拂过，一墙的叶子就漾起 ，好看得很。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。
茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七跟细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
1、用“～～画出一处比喻句，这句是把比作。
2、第三自然段作者简要地写出爬山虎爬墙的过程，用“——划出有关句子，再用“△”标出表示爬山虎爬墙的过程的动作词。
3、认真读第二自然段，想一想：这自然段具体细致地描写了爬山虎的。
作者写得如此细致是因为。
八、阅读短文，完成练习。
骆驼蓬。骆驼蓬，你是沙漠植物中的骄子。
啊，你看上去是那么不起眼！没有（挺拔挺直）的茎，翠绿的叶，艳丽的花，但你一代一代倔强地生长着，把根须深深地扎进沙砾之中，（摄取拿取）一星半点的水分和营养，日积月累，把它储进自己的叶和茎里……但那不是为自己永存，而是为他人造福。
可不是吗？当长途跋涉的驼队饥渴难忍之时你无私地奉献出自己地茎和叶为驼队继续加油出力当严寒（袭击打击）驼队的时候你还是毫无保留地献出自己的一切燃起熊熊大火给辛勤的跋涉者以光明和温暖 。
骆驼蓬，你本是一种普通的，无名的蓬，但人们用“骆驼蓬”这个美号为你命名，这是你的骄傲，也是你的光荣。
1、用“﹨”划去括号里不恰当的词。
2、请给第三自然段加上标点符号。
3、请你用“～～划出文章的中心句。
4、作者说骆驼蓬“为他人造福”，文章是怎样描写具体的，用“—”划出有关句子。从这些句中，我们可以看出骆驼蓬具有的品质，表达了作者对骆驼蓬的思想感情。
5、文中的骆驼蓬你喜欢吗？说说你喜欢的原因。
九、作文。在本组课文的学习中，作者敏锐、细致的观察力令我们赞叹不已。你在最近认真观察了什么事物？
仔细回忆一下，把你在观察过程中发生的趣事告诉大家，也可以将自己在观察中的新发现，以日记的形式展现出来。
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