第一单元教材分析。
单元主题：自然奇观。
学习目标：1、掌握本单元27个生字。读准字音，要求用硬笔书写，对不容易写好的笔画、结构及容易写错的笔顺作具体的指导，要正确、端正、美观。
2、读读写写22个词语；读读记记27个词语。可以找一找，抄一抄，不断丰富词语的积累。有些不懂的词语可以借助字典和联系上下文来理解。
3、理解课文内容，培养学生认真读书，揣摩品味语言，从字里行间感受大自然的美。抓住课文写作特点，培养学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。
4、对本单元精彩语段熟背成诵法，丰富学生的语言积累。
5、掌握本单元读读写写中的词语，理解重点句子的含义。
6、学习作者观察和表达的方法。
学习重点：理解课文内容，培养学生认真读书，揣摩品味语言，从字里行间感受大自然的美。
学习难点：抓住课文写作特点，培养学生边读边想象，从作者生动的描写中想象画面。学习作者观察和表达的方法。
学习安排：（10课时）
课时1初读《观潮》分析理解课文内容，学习生字词。
课时2 深入学习《观潮》，感受祖国河山的壮美，学习作者的观察方法。
课时3学习《雅鲁藏布大峡谷》
课时4初读课文 《鸟的天堂》 学习生字。
课时5深入学习课文《鸟的天堂》体会“鸟的天堂”的美。
课时6 学习《火烧云》
课时7 口语交际。
课时8 习作一。
课时9 习作一。
课时10 “我的发现”“日积月累”“趣味语文”
1、《观潮》教学方案。
总序号：1--2
教材**： 义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2014年版
教内容**：小学四年级语文语文（上册）第一单元。
教学主题： 《观潮》 （字词学习。
课时： 共2课时。
授课对象： 四年级学生
设计者： 姚瑞红/韩寺镇古城小学
目标确定的依据。
1.课程标准的相关要求。
1、能正确拼读注音的生字，学会8个生字。重点学习"若、昂、崩、震"这四个易错的生字；读写"平静"等九个词语，能够理解并运用这些词语。
2、初读课文，大致了解课文的结构：按潮来前、潮来时、潮来后三部分来写文章。
3、重点阅读课文第一自然段，学生通过自读课文能读懂些什么。
学情分析。观潮一课很难理解。因而，在新的课程理念的引导下，创设新的情境，将学过的词语、句子用一用，给学生有语言实践的机会，使学生初步体验到学这篇文章的乐趣，同时对学生内化课文的语言以及学生语言的发展极有意义。
教材分析。《观潮》是一篇文质兼优的写景文章。作者寓情于景，通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽，气势非凡，景观的描绘，抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。
本文的教学，不但要使学生增长见识，学习作者的观察及表达方法，受到语文能力的训练，还要激发学生热爱大自然，热爱祖国壮美河山的思想感情。
学习目标。一）知识与技能：
1、理解、积累并运用课文中描写潮水的语句。熟读成诵部分语句。
2、体会作者留心观察，抓住事物特点有顺序的描写方法。
3、学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。
二）过程与方法：通过自主阅读、思考交流、熟读成诵的学习，体验边读边想的朗读方法。
三）情感、态度与价值观：感悟领略钱塘江大潮的雄伟壮观。培养学生热爱大自然的情趣。
评价任务。任务一：通过读写记住本课所有生字。
任务二：通过熟读课文，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。
任务三：学习作者细致观察展开丰富想象，描写景物特点的方法，感受大自然之美。
第一课时。教学过程。
附：板书设计。
1 观潮。潮来前：风平浪静人山人海。
第二课时。学习目标。
一）知识与技能：
1、理解、积累并运用课文中描写潮水的语句。熟读成诵部分语句。
2、体会作者留心观察，抓住事物特点有顺序的描写方法。
3、学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。
二）过程与方法：通过自主阅读、思考交流、熟读成诵的学习，体验边读边想的朗读方法。
三）情感、态度与价值观：感悟领略钱塘江大潮的雄伟壮观。培养学生热爱大自然的情趣。
评价任务。任务一：结合具体语境、借助工具书理解“赶集、生趣、烂漫无比”等词语。
任务二：借助**感悟领略钱塘江大潮的雄伟壮观。
任务三：培养学生热爱大自然的情趣。
教学过程。附：板书设计。
1、《观潮》
潮来前：风平浪静人山人海。
观潮潮来时：齐头并进山崩地裂 （由远及近）
潮来后：漫天卷地风号浪吼。
教学反思：2* 《雅鲁藏布大峡谷》教学方案。
总序号：3--4
教材**： 义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2014年版
教内容**：小学四年级语文语文（上册）第一单元。
教学主题： 《雅鲁藏布大峡谷》（生字词的学习。
课时： 共2课时。
授课对象： 四年级学生
设计者： 姚瑞红/韩寺镇古城小学
目标确定的依据。
1.课程标准的相关要求。
1．了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。
2．通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。
3．激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
4．学习收集资料。（课前查找有关**、雅鲁藏布大峡谷的资料）
2．学情分析。
学生都没有去过雅鲁藏布大峡谷，只是从资料中略知道一些，可以说雅鲁藏布大峡谷对于学生来说是一块神秘的境地。课前学生已经初步读了课文，学习了生字，对课文内容有了一定了解，介绍了一些资料，对雅鲁藏布大峡谷有了初步的认识。
3.教材分析。
雅鲁藏布大峡谷》是一片情趣盎然的说明文，文章非常有条理、有层次地介绍了神奇而美丽的雅鲁藏布大峡谷，表达了作者对大自然鬼斧神工的惊叹和心中无比自豪与喜悦的感情。在介绍时，作者运用了多种说明方法，如：对比、列数字、举例等，细致地展现了雅鲁藏布大峡谷的罕见奇观。
文章的语言丰富优美，绘声绘色的故事、准确无误的数字、恰到好处的用词，都使得这篇文章成为一篇极为优秀的说明文。
学习目标。1．了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。
2．激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
3．学习收集资料。
评价任务。任务一：自主**，多层次阅读交流过程，了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。
任务二通过学生自学交流，培养学生自主和合作学习的能力。
任务三：激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
第一课时。教学过程。
附：板书设计。
2* 《雅鲁藏布大峡谷》
大拐弯（神奇）
雅鲁藏布大峡谷长、深、窄（数字）
世界之最）
自然博物馆（举例）
秘境（**地）
第二课时。学习目标。
1．了解雅鲁藏布大峡谷的特点，感受雅鲁藏布大峡谷的壮丽神奇。
人教版四年级语文上册第4单元作文教学设计
人教版小学四年级语文上册第四单元作文教学设计习作4教案第一课时 口语交际 一 动物世界 录像，引入新课。1.提问 动物世界里的动物有趣吗？有哪些动物，它们长得什么样子？小结 同学们介绍了录像里的这么多小动物，现在大家将课前看到的动物也说给大家听一听。二 提出说话要求。喜欢什么动物就说什么动物，抓住动...
人教版四年级语文上册第5单元作文教学设计
人教版小学四年级语文上册第五单元作文教学设计习作5教案习作。创设情景，1有一批外国游客专门到中国游览 中国的世界遗产 我们要成立 导游团 评选十佳导游，大家愿意吗？2要求 1 熟悉景点风光，了解有关故事，明确注意事项 2 写出并熟悉导游词。交流资料。1你想介绍哪一处 中国的世界遗产 重点介绍什么？2...
人教版四年级语文上册第6单元作文教学设计
人教版小学语文四年级上册第六单元作文胜似亲人教学设计实验小学赵老师。一 引言导趣，激发情感。孩子们，第六单元的那一个个充满人间真情和爱意的故事拨动了我们爱的心弦，打动了我们的心灵。杭州的小钱得了白血病，是谁献出了骨髓，挽救了他的生命？卡罗纳失去了母亲，有谁给他关心与安慰？今天，我们再来欣赏一幅感人的...