四年级《科学》上册第一单元测试卷。
班级姓名得分。
一、填空题：（每空1.5分）
1、空气是气体，具有占据空间可以被压缩等性质。
2、空气可以被压缩，压缩空气有。
3、空气被压缩的程度越大，产生的就越大。
4、比较空气和水的异同：空气和水都没有颜色、没有没有没有一定的都是透明的，都会都要但是容易被压缩，水难以被压缩，空气比水轻等。
5、热空气比同体积的冷空气热空气会冷空气会。
6、因为地球是一个（ ）体，所以地面上各个地方受到太阳照射的情况就各地的也就不一样的差异造成了空气的流动，就形成（ ）
7、空气中支持燃烧的气体叫做。
8、空气是由多种气体混合而成的，空气中包括和少量的等。
9、二氧化碳能使澄清石灰水变二氧化碳比空气的（ ）二氧化碳不支持燃烧，能。
10、如果空气中除了正常成分外，还增加了很多有害物质，空气就被了。
11是造成空气污染的主要原因。
12、污染的空气中含有大量的有害物质，空气污染严重时，会危害和。
13、森林有氧气制造厂绿色蓄水库等美誉。
14、三国时，我们中国人利用的原理发明了“孔明灯”。
二、判断题（正确的说法画“√”错误的说法话“×”14分）
1、因为我们感觉不到空气，所以空气没有质量。
2、我们周围空着的空间并不真正是空的，而是充满着空气。
3、空气是一种单纯的气体。
4、燃烧用去的是空气中的氧气。
5、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
6、人类活动是造成空气污染的主要原因。
7、在大自然中，空气总是循环运动着的。
三、实验回答：（每空1.5分）
1、把一团纸紧塞在杯低，将杯子倒立竖直压入水中，纸团会湿吗？为什么会这样？
答：纸团不会湿。因为空气占据了水。
2、将两只充满气的气球吊在小棍上，并使它们保持平衡，刺破其中一只，观察发生了什么现象？实验结果说明了什么？
答：刺破气球的这边说明空气有。
3、制冷空调、取暖器安放在什么位置合适？为什么？
答：制冷空调安放在室内墙壁的（ ）这样使冷空气自然（ ）流动，较快降低室内气温。
取暖器安在窗户可以让空气自然提高室内气温。
1、把蜡烛固定在玻璃片上，放进有水的水槽中，点燃蜡烛；再用去掉底的饮料瓶罩上，然后立即盖上瓶盖，拧紧。观察有什么现象发生？实验现象说明了什么？
答：蜡烛燃烧一会儿瓶内的水（ ）了一小截。说明：燃烧用去但瓶内还有（ ）
2、先把水槽的水加到与瓶内水面一样高，再拧开饮料瓶的盖子，把燃烧的火柴迅速插入瓶内，观察有什么现象发生？这说明了什么？
答：火柴立即说明剩下的气体。
3、根据以上研究，我们可以初步确定空气中至少有几种气体？它们各有什么性质？
答：空气中至少有（ ）种气体。一种能一种不。
4、制取二氧化碳方法：
答：在一只瓶里放入一些再倒进一些（ ）瓶里出现的（ ）就是二氧化碳。把带有玻璃管的塞子塞紧（ ）并通过（ ）把二氧化碳引到另一只瓶里。
5、把澄清的石灰水倒进装有二氧化碳的瓶子里，摇晃几下，观察澄清的石灰水有什么变化。
答：澄清的石灰水会。
苏教版科学四年级上册第一单元试卷
四年级 科学 上册第一单元测试卷。班级姓名得分。一 填空题 每空1.5分 1 空气是气体，具有占据空间可以被压缩等性质。2 空气可以被压缩，压缩空气有。3 空气被压缩的程度越大，产生的就越大。4 比较空气和水的异同 空气和水都没有颜色 没有没有没有一定的都是透明的，都会都要但是容易被压缩，水难以被压...
苏教版科学四年级上册第一单元教案
1.空气的性质。教学目标。1 通过动手实验使学生认识空气存在于我们周围。2 通过观察 猜想 验证，引导学生认识空气的性质。3 培养学生的观察能力 猜想能力 实验能力以及初步的科学思维能力。4 激发学生科学 的兴趣，培养学生积极的 态度。教学重点。能够感知空气的存在，认识空气的物理性质。教学难点。让学...
苏教版科学四年级第一单元单元调查
本单元的内容 1 太阳和影子 2 太阳钟。3 昼夜交替 4 看月亮。5 昼夜对动植物的影响。知道物体的影子和物体之间的关系。知道阳光下物体的影子移动和变化的规律。知道太阳一天当中的运动模式。能够发现太阳高度和当时气温之间的关系。知道太阳的影子能够表示时间，了解太阳钟的计时原理。认识日晷等古代的计时工...