1、走，我们去植树
一、读下列各组词语，给正确的读音打“√”
ōu qú zēn tiān bàn suí
沟渠增添伴随
qīn cuìcān tiān bǎn tú
青翠参天版图
huí dànɡ rǎn lǜ yīn fú
回荡染绿音符
二、比一比，再组词。
照（ ）值（ ）版（） 乖（ ）厂（）
煦（ ）植（ ）板（） 乘（ ）场（）
三、根据对课文内容的理解填空。
1.一棵树就是（），都是快乐的音符，给我们送来（ ）让每个人都健康、幸福。
2.多栽一棵树，就（）；亿万棵树连起来，就（ ）
3.今天栽下绿色的希望，明天（），叫（ ）让（ ）
通过填写，你一定知道植树有很多好处，能用自己的语言概括地写出来吗？相信你一定行。
四、仔细读下面的诗句，按要求做题。
荒滩，沟渠，山坡，公路……到处回荡着红领巾的欢声笑语，伴随着金色童年的是一棵棵青翠的小树。
1）诗句中的红领巾指的是 。
2）这些“红领巾”在什么地方植树，请你用“ ”在诗句中划出来。
3）注意到这一节中的省略号了吗？展开想象给省略号处补充内容， “红领巾”还会在哪儿植树呢？
五、 你的学校中一定栽种了不少树木，请选择学校的一种树木，查阅资料，按名称、外形特征和作用三个方面写一段话。然后制作成植物名片挂在树上，好吗？
六、 你知道吗？
世界上每月都有植树节 ,“植树节”是一些国家为激发人们爱林、造林的感情，促进国土绿化，保护人类赖以生存的生态环境，通过立法确定的节日。目前，全世界已有50多个国家设立了植树节。1９７９年２月，我国五届全国人大常委会第六次会议决定，将每年的3月12 日定为中国的植树节。
由于各国国情和地理位置不同，植树节在各国的称呼和时间也不相同，如日本称为“树木节”和“绿化周”；以色列称“树木的新年日”；缅甸称为“植树月”。全年12个月，每月都会有国家欢度植树节。
2第一朵杏花
一、读句子，在括号里填写正确的汉字。
mínɡmèi yìzhū
1.这是一个阳光（ ）的中午，院墙旁的（）杏
fànchū
树（ ）一片淡淡的粉红。
dàɡài
2.搞科学研究，不能使用“( 也许”这类字眼，也
ūjì 不能用（）和推断代替观察。
二、根据课文内容理解填空。
1.时间像飞箭，转眼又是一年。春风吹（ ）了柳梢，吹（ ）了小草，吹（ ）了河水，吹（ ）了杏树的花苞。（第六节）
和煦的春风还吹到了哪？你能仿照上面句子接着写一写吗？
2.认真读下面对话，体会语言环境，给对话双方加提示语。
窗外一个小孩急切地叫道：“竺爷爷！竺爷爷！”
竺爷爷（）地问：“什么事情啊？”
小孩子（）地说：“竺爷爷，杏花开啦！”
竺爷爷（）地问：“什么时候？”
小孩子（）地说：“刚才。”
竺爷爷（）地问：“是第一朵吗？”
小孩子（）地说：“是。”
竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。
文中的对话描写非常精彩，你能仿照文中的例子写一段对话吗？试试看，相信你能行！
三、判断比喻句，对的打“√”错的打“×”
1.时间像飞箭，转眼又是一年。（）
2.竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。（）
四、 读下面的两句话，并写出带点词语的作用。
“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？”
竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。
五、读段，按要求做题。
竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要地是精确的时间。搞科学研究，不能使用‘大概’、‘也许’这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。
”竺爷爷正是通过常年的精确观察，才掌握了气候变化的规律。
1.联系上下文，解释词语
精确”的意思是
2. 课文中竺爷爷的哪一个做法就是说明了他观察的精确？从中你更体会到了什么？
六。你知道吗？
竺可桢与自然日记
竺可桢是我国近代著名的气象学家和地理学家。1890年3月7日，他出生于浙江省绍兴县东关镇。少年时代的竺可桢看到大自然经常给人类带来许多灾难，感到很痛心。
他想：“要是人能把天给管住了，那该多好啊！”于是，从那里起，竺可桢就天天观察天气的变化。
每天清晨，他把温度计放在院子里，然后开始做操。做完早操以后，再把当天的温度记下来，从不间断。
后来，竺可桢在中国科学院工作。在北京北海公园里，人们人们常常可以看到一位老人，早晨由北门进，从南门出。晚上由南门进。
从北门出，长年累月，很少间断。这个老人就是竺可桢，竺可桢到北海公园，是来观察植物的生长荣枯，动物的来往生育，了解气候的变化对动植物的影响。他边观察边把观察的结果记在自然日记里。
几十年如一日，直到逝世的前一天，从未中断过。
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