1 燕子。
1、在括号填上合适的词。
的羽毛的翅膀。
的尾巴的春天。
的湖面的燕子。
2、按要求，写词语。
近义词： 增添偶尔——
反义词： 增添偶尔——
三、 比一比再组词。
微掠稻。威略蹈。
站杆痕。沾竿狠。
四、把下面的句子改成反问句。
1）这么多像正待演出的曲谱哇！
2）狡猾的狐狸不得不放弃追逐小兔的机会。
五、阅读理解。
在微风中，在阳光中，燕子带着它剪刀似（sì shì）的尾巴，斜着身子在天空里掠过，唧的一声，已经由这边的稻田上，飞到了那边的高柳之下。还有几只横掠过波光粼粼的湖面，剪尾或翼尖偶尔沾（zhān zān）了一下水面，那小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。
有几对燕子飞倦了，落在电线上。嫩蓝的天空， 几痕细线连于电杆之间，线上停着几个小黑点，那就是燕子。这么多像正待演奏的曲谱哇！
1、在文中的（ ）处选择正确的读音。
2、在文中找出下列词语的近义词。
偶然弹奏飘荡。
3、“”句中得“”表示句子前后是关系（承接、因果、转折），说明燕子。
4、照样子写句子。
在中，在中。
2 小溪流的歌。
1、根据拼音写汉字。
沉diàn阻ài望泡m
二、形近词组词。
阻忧枯泼（ ）
祖优估拨（ ）
三、用线连一连。
清脆的茶水。
清凉的歌声。
清亮的生活。
清秀的小溪。
清闲的脸庞。
四、缩句。1）小溪微笑着往前跑。
2）一条快活的小溪唱着歌，不分日夜地向前奔流。
五、圈出句子中的错别字，并改正。
1）太阳出来了太阳向着他微笑。
2）他一会儿让那些漂浮着的小树叶打个转儿，一会儿挠挠那些追赶他的小蝌蚪的痒痒。
六、阅读理解。
小溪流笑着往前跑。有巨大的石块拦住他的去路，他就轻轻tiào yu两下，一股劲儿冲了下去。什么也阻止不了他的奔流。
他用清亮的嗓子歌唱，山谷里不断响着的回声也是清脆的，叫人听了就会忘记疲劳和忧愁。
小溪流在狭长的山谷里奔流了很久，后来来到了一个拐弯的地方。那里有一截枯shù zhuāng还有一小片kū huáng的草。他们看见小溪流活泼欢快的样子□就问□□喂□小溪流□这么高兴□到哪儿去呀□□
1、把文中的拼音换成词语写在（ ）里。
2、写出下列词语的反义词。
阻止巨大（ ）
忧愁狭长（ ）
3、在文中的□处加上标点。
4、“小溪笑着往前跑。”这个句子运用了修辞手法。（比喻、排比、夸张、拟人）
5、小溪流不知疲倦地奔流，汇入大海，一路上遇到了许多新朋友，他们之间会有什么样的交流？请选择一个内容写一写。
3笋芽儿。1、找出下列词语中得错别字，并将正确的写在括号里。
自毫组拦。爱扶撒骄。
2、照样子写词语。
1）黑洞洞。
2）唠叨。三、比一比组词。
脱冻探。说陈深。
摇烧未。遥浇末。
四、根据课文内容填空。
笋芽儿的成长除了自己的努力外，还得到了许多朋友的帮助从中你悟出了（ ）
五、阅读理解。
笋芽儿听了春雨姑娘的话，便竹妈妈让她到地面上去。
竹妈妈一听，吓得脸色发黄，一个劲儿地摇头：“你的身体这么娇嫩，能到地面上去吗？寒风会把你吹坏的！”
笋芽儿被吓住了，缩着身子，低着头，说：“那……我还是呆在这儿吧。”
轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起来。他也用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。
笋芽儿再也沉不住气了。她着身子，一个劲儿地向上钻，不住地说：“我不怕，我要出去……”
竹妈妈见不住，忙给笋芽儿穿上一件又一件的衣服，还不停地唠叨：“唉，千万别着凉。”
1、请选择恰当的词语填入文中的（ ）处。
阻拦央求扭动。
2、“轰隆隆”是词语，你再写出2个这样的词。
3、选择下列省略号的作用。
1）那……我还是呆在这儿吧。
2）我不怕，我要出去。
4、读了课文，你知道了笋芽儿的成长得到了很多人的帮助，相信你的成长也离不开别人的帮助，请你写一写。
4勤读。1、写出下列词语的意思。
1）从2）云：
3）见4）余：
5）或5）岁：
2、写出下列词语的意思。
1）当以三余。
2）读书百遍，而义自见。
3、填空。三国时代教育家董遇常利用“三余”来读书，他说之余之余之余也。”
4、阅读理解。
人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先；读百遍！”言：
“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。
”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。
遇言“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”
1、解释文中带点字的意思。
1）日2）之。
3）当4）时。
2、从文中找出一对近义词。
3、根据意思写出相应的句子。
1）跟随学习的人说：“苦于没有时间。”
2）冬天，是一年的剩余时间。
4、读了课文，我们知道了董遇所说的“三余”，你的“三余”又有哪些呢？
5 爸爸和书。
1、把词语补充完整。
寒风节___缩口___声。
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