庐山的云雾。
一、看拼音，写词语。
lúshān
pùbùzēnɡtiān
sìhūyúnwù
shnmìyính
lǒnɡzhào
xìzàipiāofúqiānzībǎitài
yíxiqiānlǐ
二、补充词语。
biànhuànwúchánɡ
腾（)驾（)飘飘（)（瞬息（)（随风（)（四蹄（)（云（)雾（)流（)忘（)水天（)（罗（)布连（)忘（)用之（)（创造（)（三、在（)里填上合适的词语。
一（)珍珠一（)岛屿一（)浪花一（)蓝玉一（)翡翠一（)感觉一（)玉带一（)白马。
四、按课文内容填空。
景色（)的庐山上有（)，有（)，有（)，有（)，而那（)的云雾，（)给它增添了几分（)的色彩。在山在，似乎随手能（)云雾，而且会有一种（)、的感觉。笼罩在山头的云雾像（)；半山的云雾像（)；山谷的云雾像（)；遮挡山峰的云雾像（)。
由此可见，庐山的云雾真是（)。五、读短文，完成练习。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山。
1.用波浪线画出这段话的中心句。
2.短文中，作者把云雾先后比作了。
3.这一段话最后的“”表示云雾变化多端，我还知道，一眨眼，它又成了我一抬头，远方出现了。
语文苏教版三年级下册《庐山的云雾》第一课时教学设计
3.庐山的云雾。一 教学目标。1.能正确 流利 有感情地朗读课文，背诵课文。在具体语境中理解 千姿百态 瞬息万变 流连忘返 等四字词语表达的意思，积累词语，会用 流连忘返 造句。2.默读课文，抓住中心句 或中心词 读懂每一段的内容。学习围绕中心句写具体的总分构段方式，能仿照第。二 三自然段的写法，清...
苏教版小学语文三年级下册《庐山的云雾》课堂实录
庐山的云雾 一 复习导入，创设情景。课前活跃课堂氛围，相互认识 师 上节课，我们读了课文，学了生字，庐山的云雾给你留下了怎样的印象？生 庐山的云雾很神奇。生 庐山的云雾神秘莫测。师 请大家闭上眼睛，张开想象的翅膀，飞往秀丽的庐山 此时，漫步于山道上，你眼前漂浮的是云雾，脚下踩着的是云雾，身边流淌的是...
小学语文三年级下册《庐山的云雾》
苏教版小学语文三年级下册 庐山的云雾 精品教案。教材分析 庐山的云雾 这篇课文来自于苏教版第六册第一单元第三课。本文以明快的语言 比喻联想等方式描写了祖国庐山云雾的千姿百态 瞬息万变的特点，表达了对祖国山河的热爱以及对大自然美好。风光的喜爱之情！文章情景交融，文质兼美 层次分明，总 分 总的叙述方式...