19 夹竹桃。
一、读拼音写词语，看谁写得最规范，最美观。
yú yè xiānɡ qì xūn tòu qī qīn yù zān huā xìnɡ zǎo wēi fēng zhà dào
二、按课文中的词语填空，并熟练成诵。
满院五( )缤( )美不万( )千( )
叶影花影微风叶影。
三、按课文内容填空，并用带点的词造句。
1．在春风里，在暴雨里，在清冷里，看不出。
也看不出无日不迎风吐艳。
造句： 2．从一直到 ，从一直到无不奉陪。
造句： 四、形近字组词。
榆（ ）熏（ ）凄（ ）藻（ ）蛾（ ）乍（ ）
愉（ ）重（ ）妻（ ）澡（ ）俄（ ）窄（ ）
瑜（ ）薰（ ）萋（ ）躁（ ）饿（ ）炸（ ）
五、读文段，想想画面，展开想象，说说还可以幻想“它”是什么？并写下来。
它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引走我许多幻想。我幻想它是地图……这一幅图竟变成活画了。
六、阅读短文，回答问题。
荷叶青青。夏天，玄武湖里那一望无际的荷叶忽然叫我生出了许多感想。祖母淡淡的笑容渐渐地浮现在我的眼前。
老家的院子不大，却年年要种一缸荷花。祖母特别（爱好喜爱）荷花，对荷花下的功夫更让人吃惊。河泥是雇人挑来的，她还要抓一把看看成色，就像看粮食。
隔年的种藕早已选好，祖母自己一支支种下去，弄得两手污泥一直糊到胳膊肘。到了小荷叶快要冒尖的时候，祖母就守着荷花缸不让孩子们靠近，说是人呼出的热气，会让叶子枯萎。小荷叶终于长出来了，那是一片太小太小的叶子，孩子们都不屑一顾。
祖母看着荷叶，却像看一个新生的孙子。
夏天到来的时候，才有真正的长杆儿荷叶亭亭地舒展开来。这时天太热了，大门成天开着，就有人探头欣赏我家独特的风景。祖母常常在门口乘凉，看到有人夸她的荷叶，就把人家让进来，沏上茶水，请人边喝边欣赏。
一天，有位年轻的母亲抱着一个孩子在门口探头探脑地张望，祖母又发出邀请，可女人摇摇头，说出一（番翻）话来。祖母这才注意到孩子生了一头疮，她丝丝地吸着冷气，好像要（代带）那个小孩子忍受痛苦。看了一会儿，她醒过神来，赶快拿一把剪也，走到荷花缸边“咔”一声剪下最大的一枝荷叶。
原来女人就是来讨荷叶的，中医给小孩开的药里，要用新鲜的荷叶。
荷叶是夏日里清凉的东西。祖母以往每年也都要分送几支给左邻右舍泡茶喝。这一年，老邻居们是喝不上荷叶茶了。
每隔几天，就要给那个孩子剪一枝荷叶，荷花缸里的荷叶也就越来越稀少。不过，小孩子的疮倒是确实一天天好起来。
家里人都可惜那一缸好荷叶，像这样剪下去，今年别想看荷花了。祖母却念念有词：真是一物降（jinɡ xinɡ）一物，凉气逼暑气。荷叶派了大用场，不开花也罢了。
如今看到这一池荷叶，就像看到一池的清凉。假如祖母拥有这一池的清凉，她又会高高兴兴地把它送给许多人吧。
1．在括号里选择合适的拼音或字词。
2．解释词语。
不屑一顾：
念念有词：
3．写出第。
四、五自然段的段意。
第四自然段：
第五自然段：
4．思考并回答问题。
1）“我家独特的风景”指什么？
2）概括地叙述祖母是怎样种好荷花的？
3）祖母家的荷叶有什么作用？
4）“荷叶派了大用场，不开花也罢了。”祖母的这句话是什么意思？说明了什么？
七、收集写花的文章细细品读，体会作者不同的写作特色。
六年级下册每课一练同步练习广玉兰
18 广玉兰。一 读拼音写汉字，看谁写得最规范最美观。d n y n y zhu b n di o n i h n zh n f n hu ru y n r ti xiu 二 按要求写四字词语。1 描写花的 2 描写草的 3 描写山的 4 描写风的 5 描写海的 三 摘抄两段表现广玉兰旺盛生命力的句...
六年级下册每课一练 同步练习学会合作
14 学会合作。一 联系上下文，填空。1 什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。这个句子采用了的方法。写出文段中的一句疑问句。2 作者为了说明有成效的合作，他列举了两个事例，一个是另一个是 3 人们常说 小合作大合作不合作。4 课文先写的是接着告诉我们然后作者加以说明，最后得出结...
六年级下册每课一练同步练习 理想的风筝
22 理想的风筝。一 划去括号中不正确的读音。天穹 g ng qi ng 伫立 ch zh 抻动 ch n sh n 擎着 j ng q ng 哽咽 y n y 气喘吁吁 x y 二 比一比，再组词。慨燥拄蜜 概躁驻密 三 给下列句子中画线的字选择正确的解释，将序号填在括号里。1 我故意逗她 别光说...