北马路小学2016——2017学年第二学期六年级语文。
阶段性综合测试题。
命题人毕美娥。
温馨提示：卷面要整洁，字迹要工整，否则，要从总分中扣 1—5分哦！
一、识字写字（14分）
一）看拼音，写词语。(12分)
shūjí biān pào nuó yí fěi cuì mó guǐ duàn liàn
zhēnɡ rónɡ suànbàncán bàokǒng bùkūwěi yan jun
二）、在正确读音下画“√”2分)
喷香(pèn pn) 运载（zǎi zài）弓缴(zhuó jia) 夹衣（jiā jiá)
二、语言积累运用：（20分)
1、同音字我来辨。（2分）
jùn 严（ ）英工 （ 马。
2、补充词语（2分）
精兵（ ）政一（ ）而入惊心（ ）魄莫名（ ）妙。
3、下列四组词语中完全正确的一组是（ ）2分）
a、风筝挪移逛庙会张灯结采。
b、枯萎插秧赤裸裸语重心长。
c、书籍窝头乱蓬蓬轻于红毛。
d.咪缝抽噎圣诞树万像更新。
4、用“沉”字组词，并分别填写在下面的句子中。（2分）
李大钊不幸**，全家人心情十分( )李大钊在敌人面前十分( )冷静。有时据理反驳敌人，有时用( )来进行无声的反抗。1927年4月28日，李大钊被敌人杀害，亲人和同志们万分( )
5、按要求写句子。（2分）
1）请你用下面的词语造句，使它充满童话色彩或诗情画意。
例：倾听——午夜的星星会侧耳倾听小河的低语。
微笑——2)、风中有露水和玫瑰花的气息。（改成双重否定）
6根据给出的上下句或语境的提示填写诗句、格言。（10分）
1）“ 春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日， 。这是宋代诗人王安石写的《 _
2），人的身躯怎能从狗洞子爬出！我希望有一天，地下的烈火，，我应该。
3） ？曰：非然也。
4）种树者必培其根， 。
5) ，观千剑而后识器。
6殿前拾得露华新《天竺寺八月十五日夜桂》
三、阅读积累（5分 ）
1、本学期在丛书阅读中印象最深的一篇文章是主要内容是。
2、 在你的课外阅读生涯中，你最喜爱的一部作品是写的你喜欢的原因是。
四、阅读感悟运用(30分）
短文一种瓜小唱
种瓜，有花有叶有实，很**人。春天，孩子找来几粒种子，颜色土黄，状如小指甲，表皮网络凸起，全不似冬瓜、西瓜、南瓜的籽儿。它到底能结什么瓜，是一个迷离的梦。
不管！想想来日瓜棚下收获的喜悦，我就赶忙在院角播种了。
瞧，小生命伸开油绿的巴掌，拱破地皮儿了！我的心也随着膨胀起来。那些日子，在潇(xiāo)潇春雨里，我谛听它细长身肢舒展的声音；在盛夏的薰（xūn）风里，我观察它伸出卷须时，感受到生命的颤动。
浇水呀，施肥呀，松土呀，搭架呀，小心侍候到夏末，见到小黄花儿了！看，【它擎(qínɡ)着黄亮的铜喇叭，吹着收获的序曲。】我想入非非了，想到瓜儿的硕大、沉重和甜味……
万万没想到，赶到纽儿（指瓜果等刚结的果实）长大，却是几个苦瓜！ 我播种（ ）收获了（ ）我渴望（ ）得到了（ ）我叹息，我懊恼，我自责。但我转念一想，苦瓜毕竟也是收获呀！
南方人不是很喜欢吃苦瓜吗？它的样子挺特别：好似披了青蛙皮的纺锤。
颜色是绿中透黄，黄里含橙。剖开表皮，裹着种子的是血红的瓤子。是不是它浸了我的苦辛，吮了我的心血，才生得这般模样呢？
也许是的。
忽然我的思绪飘远了：大自然有苦瓜、苦茶、苦菜、苦杏仁；人世间，一辈子在事业上苦斗，但未尝过庆捷甜酒的人，总是有的罢？他们为后人在岔路口插了若干“此路不通”的木牌。
失败者生命的轨迹，为成功者提供了捷径。失败使后人变聪明。还有，谁能断言，苦后不甜？
你瞧，在漫长的航程里，苦海、苦船，可远方总有彼岸。蜜蜂在哪采了苦粉，别歇翅，定会找到甜香四溢的花园。而且，有趣的是，苦瓜瓤竟是甜的。
看来，苦中有甜，艰辛的劳动中有甜滋味，这话不是没有根据吧？
噢，仔细尝尝自己种的苦瓜吧，苦瓜配上姜、辣椒，别是一番滋味。苦味入心，清心明目，使人冷静地回味思索，也促人盼望明春那播种的季节早来，跃跃欲试。是的，人不嫌弃苦味，它是甜的陪衬。
吃着苦的，想着甜的，生命就有了希望，活着就有了力量。 赶明年，我想种甜瓜了。
也许，秋后又收获了苦味，那么，我还是要嚼碎它，咽下去。前面还会有播种的季节。生命有限，可只要还有时间，就别让土地撂荒了。
1、请给下列画线字注音：（2分）
1）谛（ ）听 （2）侍（ ）侯 （3）硕（ ）大 （4）撂（ ）荒。
2、选择下面合适的词填入第4自然段的括号里。（每词只用一次）。（2分）
希望苦涩失望香甜
3、文章首段写到不知道种子“到底能结什么瓜”，为什么还是种下了它？（2分4、第5段中的划线句是个反问句，改为陈述句是句中的“这”指的是2分）
5、文中第二段画“【 的句子运用了比喻和拟人的修辞方法，语言形象生动，真切地表达了作者的感情。（2分）
6、作者写“我的思绪飘远了”，他由苦瓜联想到2分）
7、最后一段中“生命有限，可只要还有时间就别让土地撂荒了”这句话包含的真正意思是。
二） 短文二（18分）
一个出身贫苦的男孩为了积攒学费而挨家挨户地推销商品。
这天傍晚，他奔走了一整天，又渴又累又饿，可身上只剩下一毛钱。他决定向下一户人家讨一口饭吃。
可是，当一位天使似的姑娘打开大门时，他却有点①__了。他不好意思张口要饭吃，只求姑娘给他一口水喝。
姑娘看出他的疲惫和饥饿，微笑着给了他一大杯牛奶。
男孩地喝完牛奶，嗫(nie)嚅(ru)地说：“我应该付你多少钱？”
姑娘仍旧微笑着对他说您不用付钱妈妈经常教导我们施以爱心不图回报。
泪水涌上男孩的眼眶他轻轻地说那么就请您接受我由衷(zong zhong)的感谢吧。
其实，男孩本来是打算退学的，如今，他仿佛看到上帝在朝他点头微笑，他觉得浑身有劲，男子汉的豪气又迸发出来了。
若干年之后，有一位来自小城镇的姑娘得了一种稀少的重病。当地的医生只好把她送到大城市去，请专家们**会诊。
一位有名的医生参加了会诊。当他看到病历上记载的家庭地址时，他马上直奔病房。来到病床前，他一眼就认出了：
这位病人就是当年送国满满一大杯牛奶给他喝的天使。他回到办公室，决定回报这位“施以爱心，不图回报”的姑娘。
经过艰辛的努力，手术成功了，姑娘渐渐(健康、**)。这位医生要求医院把帐单送到他的办公室，他(付清、付还)了一切费用，并微笑着签上了自己的名字。
姑娘坚持要知道她应该支付多少医药费。可是，当帐单送到她的手上时，她又不敢看，因为她确信：这笔费用将花去她所有的(储蓄、积蓄)，或许，还不够。
最后，她还是鼓起了勇气，颤(chan zhan)抖着翻开了这叠厚厚的帐单。末尾的签字锁定了她的目光，她不禁轻声读了出来：“医药费——满满一大杯牛奶。
霍华德凯利医生”
1、 给文章拟个题目1分)
2、 ①处的横线上应填的词依次是4分)
a、饥不择食 b竭尽所能 c、不知所措 d束手无策。
3、把()内不正确的词语和读音划去(5分)
4、带“”的句子都有语病，请你用修改符号把它修改过来。(2分)
5、“满满一大杯牛奶”产生不了多少热量，可它却能让男孩“觉得浑身是劲”打消了退学的念头，直到走向成功，你觉得其中的原因是什么？(2分)
6、故事里的医生(男孩)和姑娘，你更喜欢哪一个？为什么？(2 分)
7、中华民族传统美德也很重视感恩报德。你能举出一个有关的成语(或谚语、格言、诗句、故事等)来吗？(2分)
四、习作（30分）
题目给我带来了快乐。
谁给你带来了快乐呢？是家庭、学校？是同学、老师？把题目补充完整后再写作。做到突出重点，内容具体，用词恰当。以上。
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