各位老师：大家好！
我是xx学校***，首先要感谢x老师给我这个锻炼提高的机会，这是我从教以来第一次上区级研究课，说实话，心中很忐忑，但是我相信，老师们一定会给我许多真诚的帮助，我一定会有不少收获，所以我很乐意接受这次任务。现在我对本节课的设计思路及教后反思向大家作一交流。
这节课的主题是：单元复习。我们知道，复习是对所学知识的系统梳理，查漏补缺，使学生更好地掌握规律，达到灵活运用的目的。
所以本节复习课我在以下三个方面努力：第一，抓本单元教材的重难点，第二，抓学生学习的薄弱点，第三抓考点。根据这三点，我确定了以下学习目标：
1.复习巩固本单元生字词语，特别是易错的字词。2.
梳理本单元课文的主要内容、写作方法等。3.收集本单元中优美句段，能有意识地积累并运用。
4.能完成简单的练习。
为了落实教学目标，我是这样做的：在复习前，我再读教师用书，理清单元的重难点；了解学生的易错点，特别关注孩子们的纠错本；分析x老师出题的特点。根据这些，我安排如下的步骤进行教学：
首先，课文内容回顾，我出示一个**，**的内容包括课文题目、文章内容、文章主旨和写作方法。学生根据**的提示快速回忆课文内容，这是对本单元5篇课文的再熟悉过程，同时对写作方法的梳理对学生的习作有一定的潜移默化的影响。其次，复习积累应用，这部分包括三个方面的内容。
一是字词积累，我用读、记、听写的方式让孩子再一次对本单元的字词进行巩固，听写时我注意把学生平时错误率高的字词提出来听写；二是优美语句的积累，我出示的句子包括课文的重点句、优美的句子以及有特点的句子根据不同句子的特点，我让学生读一读、背一背，进行仿写，目的是让孩子们既能积累又能应用；三是名言警句的积累，我让孩子读、记、应用的方式相结合，既积累了句子，也应用了句子，这是付老师出试题中常常用到的方式。然后，语段阅读的复习，我选择的是《山中杂记》的第十和第十一自然段，这两段是这课的重点语段。x老师的考试题型中，有一个课内语段的阅读，往往这道题又是失分较多的一题，所以我们的单元复习，一定要抓重点语段进行练习。
再是综合实践复习，这部分包括综合实践活动和“金钥匙”，在教学时，我让学生自读后进行补充，判断。最后，作业回顾，我给孩子留了几分钟的时间，让他们检查自己的作业本，特别是纠错本，对自己平时掌握不好的知识再次进行强化理解、记忆。
通过本次复习课的自主准备及磨课的过程，我自己感觉有不少收获，特别是一节复习课有限的时间里，怎样抓好字、词、句、段、篇的复习，有了更多的感悟及思考。但是怎样更好地激发学生的主体性，使学生的学习方式更加多元，使复习课更有趣，是我需要努力的地方。本节课教学中，我感到明显的不足是 ：
1 由于时间关系，还有一个重要环节（学生作业回顾）未在课堂上完成。
2 在课堂上，觉得是复习课而忽略了对孩子朗读的指导。
3 由于课堂容量较大，可能对中差生的复习效果未达到预期的效果。
这节课还有很多不足，望老师们批评指正。同时，我这节课也是为了抛砖引玉的，希望老师能给我们提供更多的复习的方式方法，让我们的复习更有效。谢谢大家！
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