教学内容：
练写至、主、乎、支、麦、衣。
教学目的：1、知道独体字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：知道“至、主、乎、支、麦、衣”在书写时要注意的特点，能书写好这些字。
教学准备：田字格卡片。
教学时数：一课时。
教学步骤：一、激趣导入。
1、关于写字的小故事。
2、展示书法作品，引导学生欣赏，激发学生练好字的愿望。
二、看图练习，回顾方法。
1、回顾正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习，教师巡视纠正。
三、指导练写“至、主、乎、支、麦、衣的字。
1、读帖以“至、支”为例，说说写“至、支”的时候应注意什么？
2、教师范写指导，书写要领：
至：横画之间的距离差不多宽，。
支：上小下大，上紧下松。撇捺要伸展。
衣：撇捺要舒展。
麦：撇，捺要伸展，注意斜度。
3、生临写，师巡视评价。
四、学生练习书写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
第二课把字写匀称（2）
教学内容：练写课、肤、娃、忠、辛、台。
教学目的：1、知道“课、肤、娃、忠、辛、台”这样的字的书写特点，在书写时能较准确地运用。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：知道“课、肤、娃、忠、辛、台”在字形结构上的特点，能书写好这些字。
教学准备：田字格卡片。
教学时数：一课时。
教学步骤：一、回顾导入。
1、复习“至、支”的特点和书写上要注意的事项。
2、出示本课所要写的字：“课、肤、娃、忠、辛、台”
3、认读要写的字。
二、看图练习，回顾方法。
1、回顾正确的书写姿势和执笔方法。
2、教师和小组长巡视纠正。
三、指导练写“课、肤、娃、忠、辛、台。”
1、 读帖以“课、忠”为例，1）说说写“课”字的时候应注意什么？（上紧下松，横画之间的距离差不多宽）
2）说说写“忠”字的时候应注意什么？（心略宽 ）
2、 教师范写，指导：
3、生临写，师巡视评价。
4、学生临写体会。
四、学生练写，师巡视指导。
五、总结评价，展示作品。
第三课注意上下部分的位置。
教学内容：练写柔、晨、剪、贵、章、碧。
教学目的：知道上下结构的字在书写上的注意事项，写好柔、晨、剪、贵、章、碧这些字。
2培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：知道柔、晨、剪、贵、章、碧在字形结构上的特点，能书写这些字。
教学准备：田字格卡片。
教学时数：一课时。
教学步骤：一、欣赏导入，激发兴趣。
展示书法作品，激发学生练好字的愿望。
二、指导练写“柔、晨、剪、贵、章、碧”。
1、读帖观察“柔、晨、剪、贵、章、碧”在书写的时候应注意什么？
柔：上下对正，注意弯钩的写法。整个字要写的上窄下宽。
晨：上下对正，捺画要伸展，整体是上小下大。
剪：上横不可短，“刀”略向左斜。整体注意上大下小。
贵：上面不要写成“虫”，上下对正。
章：上宽，第2横要长，上下对正。
碧：上面的左右结构，左低右高，上下对正。
2、教师范写。
3、学生临写，教师巡视评价。
4、提示学生书写中的要注意的问题。
四、学生练写，师巡视指导。
1．提示书写姿势。
2．提示作业要求。
a干净工整；
b按时完成；
c正确率高。
五、总结评价，展示作品。
第四课注意左右部分的位置（1）
教学内容：练写醒、胸、摆、接、礼、群。
教学目的：1、知道左右结构的字在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：知道“醒、胸、摆、接、礼、群”等字在字形结构上的特点，能书写好作业的这些字。
教学准备：田字格卡片。
教学时数：一课时。
教学步骤：一、回顾导入。
简单回顾上学期“左窄右宽的字”的特点：上平下缩、左长右短、上缩下平、上平下平、上缩下伸的特点。
二、指导练写本课的字。
1、读帖观察书写“醒、胸、摆、接、礼、群”字的时候应注意什么？
整体要领：1）左右松紧适度。
2）注意左右部分的宽窄、长短、高低、大小。
2、个别指导。
醒：左边中间的横要短，左右一样宽，一样齐。
胸：右边被包围部分是“凶”，不要写漏了竖。
摆：左窄右宽，下面是“去”，要写正确。
接：右边的“妾”，女要写的扁。
礼：左边的第一点和右边的竖对正。
群：左上的第2 笔要出头。
3、教师范写。
4、学生临写，师巡视评价。
四、学生练写，师巡视指导。
注意：提示书写姿势要正确。
五、总结评价，展示作品。
第五课注意左右部分的位置（2）
教学内容：练写顺、切、姨、先、初、知。
教学目的：1、知道“顺、切、姨、先、初、知”在字形结构上的特点，在书写时能较准确地运用。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：知道“顺、切、姨、先、初、知”字形结构上的特点，能书写好作业中上盖下的字。
教学准备：田字格卡片。
教学时数：一课时。
教学步骤：一、 出示新字，激发兴趣。
1、观察字的特点，小组交流。
2、全班交流。
3、大体了解：左右部分的字在书写上要注意的问题。
二、指导练写顺、切、姨、先、初、知。
1、读帖说说写“顺、切、姨、先、初、知”的时候应注意什么？
顺：左边要写紧，呈长形。
切：左边的书写一定要注意，第2笔是竖提。
姨：左边是窄长，右边中间的部分要匀称，上窄下宽。
仙：左长，右短，“山”偏上，右边偏上。
初：右边偏下，“刀”，折画左斜。
知：第五笔是点，不要写长了，右边偏下。
2、师范写，生临写体会。
3、生临写，师巡视评价。
三、学生练写，师巡视指导。
1 “顺”的左边一撇两竖，要注意书写要有区别。
2“初”的左边是衣字旁。
四、总结评价，展示作品。
五、优秀学生展示书写。
第六课想一想练一练（1）
教学内容：分类练写左右结构的汉字：像讲提伙池脸摇帽满伤锋旅。
教学目的：1、知道左右结构的字在书写时要注意的事项。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：知道左右结构的字在字形结构上的特点，能写好作业中的字。
教学准备：田字格卡片。
教学时数：一课时。
教学步骤：一、认识要书写的生字。。
1、出示生字卡片：像讲提伙池脸摇帽满伤锋旅。
2、说说这些字有什么特点。
二、指导练写左右结构的字。
1、把结构特点相同的字连起来。
分类分别是：
上平下平：提伙上伸下伸：像讲上伸下平：池脸。
上伸下缩：满伤上平下伸：锋旅上缩下平：摇帽。
2、把难写的字试着写一下。
3、分类临写，每一个字写两遍，要把字写正确，端正，美观。
4、学生范写，点评。
5、教师示范书写。
6、学生临摹，试写。
三、学生练写，师巡视指导。
1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习，教师巡视纠正。
四、总结评价，展示作品。
第七课想一想练一练（2）
教学内容：分类练写左右结构的汉字：减鸣柱归野邻坪坛和虹妇证。
教学目的：1、知道左右结构的字在书写时要注意的事项。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：知道左右结构的字在字形结构上的特点，能写好作业中的字。
教学准备：田字格卡片。
教学时数：一课时。
教学步骤：一、认识要书写的生字。。
1、出示生字卡片：减鸣柱归野邻坪坛和虹妇证。
2、说说这些字有什么特点。
二、指导练写左右结构的字。
1、把结构特点相同的字连起来。
分类分别是：
左高右低：坪坛左高右低：减鸣左偏下：野邻。
右偏上：柱归右偏下：和虹右偏下：妇证。
2、把难写的字试着写一下。
3、分类临写，每一个字写两遍，要把字写正确，端正，美观。
4、学生范写，点评。
5、教师示范书写。
6、学生临摹，试写。
三、学生练写，师巡视指导。
1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习，教师巡视纠正。
四、总结评价，展示作品。
第八课注意不要写得过长。
教学内容：练写喜景等事重蓝歪。
教学目的：1、知道“喜景等事重蓝歪举养宽觉蒙”在书写时要注意的地方，要把字写得紧凑，上、中、下三个部分要对正。
2、培养良好的书写习惯，激发学生对汉字喜欢的情感。
3、了解初步的书法知识，培养学生初步的对汉字的审美能力。
教学难点：知道“喜景等事重蓝歪举养宽觉蒙”的书写要点，能在作业本上写好这些字。
教学准备：田字格卡片。
教学时数：一课时。
教学步骤：一、认识要书写的生字。。
1、出示生字卡片：喜景等事重蓝歪举养宽觉蒙。
2、说说这些字有什么特点。
二、指导练写“喜景等事重蓝歪举养宽觉蒙”。
1教师指导观察字型。
2提示书写要点。
a横写轻一点，紧凑一点。b注意上、中、下三个部分宽窄的变化。
c注意上、中、下对正。
3观察字型，指导读帖。
景和等：长横在中部，在书写的时候要注意横平，事和重：长横在字的上部，把下面的部分盖住。
蓝和歪：长横在下面，把上面的部分托住。
举和养：上中下对正，撇捺伸展。
宽和觉： 上中下对正，竖弯钩伸展。蒙：中间有短横。
4教师示范书写，学生临写，师生共同评价。
5仔细观察，练习试写难写的字。
三、学生练写，师巡视指导。
1、回顾写字时正确的坐姿和铅笔的执笔方法。
2、实践练习书写，教师巡视纠正。
四、总结评价，展示作品。
第一课把快乐带给大家
教育目标 教师 引导学生深刻理解 助人为乐 的意义，让学生通过学习课文和活动，明白为什么要关心 帮助别人，同时要结合学生身边的实例让他们真正感受到被别人帮助，走出困境，摆脱烦恼的快乐。一 导入。教师在黑板上挂出三幅画 第一幅画 小丽手里拿来起50分的成绩单哭了。第二幅画 一位老奶奶摔倒了。第三幅画 ...
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第一课有创意的字
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