【教学重点】
两个区域的自然特征和人文特征的差异。
【教学难点】
北方地区和南方地区自然环境对生产、生活的影响。
【课前准备】
1.学生课前准备：分小组，每个小组5～6个同学为宜；部分同学准备事先搜集好的相关**及信息材料。
2.教学课件：有关北方地区和南方地区的**资料或录像资料。
【教学设计】
【教学过程】
引入：咱们生活在北方地区，对北方地区的文化传统、生活习惯已经很了解了，那么南方地区在这些方面跟咱们雷同吗？有谁去过南方地区，跟大家谈一谈你的所见所闻。
学生自由发言。
板书： 第二节北方地区和南方地区。
一、北方与南方的自然差异。
**有关北方地区和南方地区自然景观差异的录像资料。
教师：从录像资料中看到南方和北方有那些差异？如何用科学的地理方法表述它们？为什么会有差异？
学生分组讨论、回答。
引导学生观察图“北方地区和南方地区的比较”以及中国地形图，找出北方和南方地区的范围以及它们之间的地理分界线：秦岭——淮河一线。
板书：1、从地形上。
教师：从地形图上看，北方地区和南方地区都位于地势的第二级和第**阶梯上。具体来说，两个区域在地形上有何差异呢？各有一些什么地形区？
学生：北方地区主要的地形有：高原、平原等，主要地形区：
西部是黄土高原，东部是东北平原和华北平原；南方地区主要的地形有：高原、盆地、平原、丘陵等，地形比较复杂，主要地形区：西部是云贵高原和四川盆地，东部是长江中下游平原和东南丘陵。
板书：2、从气候上。
教师：从气候上，北方地区和南方地区有什么差异？
引导学生观察图“北方地区和南方地区的比较”四个城市的气温曲线和降水量柱状图。强调：哈尔滨和北京代表北方地区，武汉和广州代表南方地区。
学生回答，教师纠正、补充。
教师：北方地区最热月（7月）平均气温在25℃左右，最冷月（1月）平均气温在0℃以下，年降水量较少，主要集中在月，降水季节变化比较明显；而南方地区最热月（7月）平均气温接近30℃，最冷月（1月）平均气温在0℃以上，年降水量较多，各月降水都比较丰富。北方地区的气候特征是：
夏季高温多雨，冬季寒冷干燥；而南方地区的气候特征是：夏季高温多雨，冬季温和湿润。
学生完成教材活动“秦岭－淮河南北两侧的自然地理状况”
板书：3、从河流流量上。
引导学生观察图“北方地区和南方地区的比较”中的长江和黄河流量过程线图。
教师：长江和黄河的河流流量有何差异？为什么？
学生讨论。学生：可以看出长江流量比黄河流量大，因为南方地区的降水量比北方地区多。
教师补充：我国东部季风区的河流**主要是靠天然降水补给，由于南方地区的降水量比北方地区多，所以造成了长江流量比黄河流量大。因此，可以看出河流流量的变化与降水的变化之间的关系：
一般来说，河流的流量随着降水的变化而变化，降水量增加，河流的流量增大，反之减少。看来河流流量的大小与气候有关系。我国南方地区夏季经常会出现洪涝灾害，你知道什么原因吗？
学生讨论发言：
教师：既然知道了灾害形成的原因，那么在我们心中一定树立防灾减灾的意识。
学生完成教材活动“北方和南方自然差异的主要因素”
板书：4、从植被类型上。
学生观察教材提供的北方地区和南方地区两幅景观图。
教师：北方地区和南方地区植被一样吗？为什么？
学生：不一样。北方的植被类型是温带落叶阔叶林，而南方主要是**带常绿阔叶林。因为气候条件不一样造成的。
教师：形成北方和南方在河流流量、植被类型方面的差异主要都是因为什么？
学生讨论形成答案：气候。
教师总结：形成南方和北方自然差异的主导因素应当归结为气候的影响，看来各自然地理要素之间有着密切的联系。
教师承**区域和区域之间存在着自然地理要素的差异，另外由于我国地域辽阔，在同一个区域内也存在着自然地理要素的差异。
引导学生作以下对比，并说出它们的差异：
北方地区：北京与哈尔滨气温曲线和降水量柱状图；教材图北方温带落叶阔叶林与东北林海雪原；
南方地区：武汉与广州气温曲线和降水量柱状图；教材图南方**带常绿阔叶林与海南岛热带风光。
教师：从图中我们可以看出，哈尔滨和北京的气候条件也有所不同。同属北方地区的东北地区与华北平原在自然景观上有显著的差异，即使是在同一区域——北方地区，自然条件仍存在巨大差异。
同理，我们可以看出同属南方地区的武汉和广州的气候条件也有差异，从图中反映出的海南岛与长江流域的**带常绿阔叶林的景观也有明显的不同。
教师：总结活动1和2 ，北方和南方除了在地形、气候、河流流量、植被类型上等方面有差异以外，你还能举出在自然地理要素方面的差异吗？
学生分小组讨论，自由发言。
最后教师归纳总结南方地区和北方地区在自然地理要素方面的差异。
北方地区和南方地区 第一课时
第二节北方地区和南方地区 第一课时 学习目标。1 明确秦岭 淮河一线是划分我国北方地区和南方地区的界线。2 通过阅读北方地区和南方地区的比较图，明确区域主要的自然特征。3 通过对北方地区和南方地区的自然特征的对比，了解北方地区和南方地区的自然地理差异，以及它们是如何受自然地理环境影响的。进而树立人地...
第二节北方地区和南方地区第一课时北方地区导学案
第二节北方地区和南方地区。第1课时北方地区导学案。学习目标。1 了解北方地区的位置 范围。2 了解北方地区的主要地形区 河流 气候及自然资源。3 能够结合北方地区的自然条件分析其工农业特征。学习方法。资料完整分析法。学习过程 1 自主学习。读教材p80 82,用笔在书上划出重点并结合图4 7，完成下...
第二节北方地区和南方地区第一课时北方地区导学案
第二节北方地区和南方地区 第1课时北方地区导学案。备课人 黄向群。学习目标。1 了解北方地区的位置 范围。2 了解北方地区的主要地形区 河流 气候及自然资源。3 能够结合北方地区的自然条件分析其工农业特征。学习方法。资料完整分析法。学习过程 1 自主学习。读教材p80 82,用笔在书上划出重点并结合...