年级：四年级。
作文类型：日记。
作文字数：计算器。
在我的印象中，我们之前做数学题是绝对不能用计算器的，可是现在就不一样了，章老师反而要我们用计算器计算器计算数学题。
星期五，章老师说：“同学们，下周上最后一单元，也就是用计算器算数学题，请同学们带好计算器。”顿时，同学们都惊呆了，你望着我，我望着你，哇！
都能用计算器算数学题呢！同学们七嘴八舌地讲着，都不敢相信，我也感到好奇。晚上，我和妈妈去新华书店买计算器。
计算器的外壳是黑色的，很像一部三星手机，我小心翼翼地把护板打开，哇！看上去好先进，上面有数字键、符号键、开机键，还有显示屏等等许多功能。回到家，我立刻拿出数学书，随便找了一题四位数的计算题在计算器上按了一下，得数立马就显示出来了，没想到计算器的本领真大，比笔计算快多了，也准确多了。
计算器计算真好，给我们节约了时间，也给我们带来了方便。
四年级上册“用计算器计算”教学设计
用计算器计算。教学内容 四年级上册第26页例1例2，做一做。教材分析 例题中只呈现加减法计算的例子，按键数字和屏幕显示的结果对应出现 乘除法式题要由学生自己尝试操作。在用计算器进行大数的运算的同时让学生探索计算的规律，把计算和探索规律有机地结合在一起，既让学生学习了用计算器计算的方法，又激发了学生探...
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一 大数的认识。五。用计算器计算。用计算器计算 1课时 教学内容 四年级上册第26页例1，做一做。在用计算器进行大数的运算的同时让学生探索计算的规律，把计算和探索规律有机地结合在一起，既让学生学习了用计算器计算的方法，又激发了学生探索数学奥妙的兴趣，还是培养学生观察 推理能力的直接途径。教学目标 知...
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教学内容 四年级上册第26页例1例2，做一做。教材分析 例题中只呈现加减法计算的例子，按键数字和屏幕显示的结果对应出现 乘除法式题要由学生自己尝试操作。在用计算器进行大数的运算的同时让学生探索计算的规律，把计算和探索规律有机地结合在一起，既让学生学习了用计算器计算的方法，又激发了学生探索数学奥妙的兴...