年级：四年级作文类型：其它作文字数：
陶罐与铁罐。
在人们的不懈努力之下，铁罐终于被人们找到了，铁罐和陶罐一起被送到了博物馆内，天天都有人来参观他们，他们觉得很快乐，但是，铁罐和陶罐在这几天内并没有说过一句话，他们都不敢开口。终于，铁罐忍不住了，吞吞吐吐的说：“陶罐，我……想对你说。
”陶罐说：“你说吧！”铁罐说：
“我以前真不该那样说你，你会原谅我吗？”陶罐说：“都是过去的事了，还提他干什么？
”铁罐说：“那我们做好朋友吧！”陶罐说：
“好啊，我求之不得呢！”从此，陶罐和铁罐就变成了形影不离的好朋友。
有一天，博物馆**了，房屋都倒塌了，泥土把陶罐和铁罐淹没了，铁罐从泥土中钻了出来，叫道：“陶罐兄弟，你在吗？”这时，有一个声音：
“铁罐兄弟，我在这儿呢！”陶罐也钻出了泥土，说：“铁罐兄弟，你看，我在这儿呢！
”铁罐激动地说：“我还以为……还以为……你那个了呢！”陶罐说：
“你个傻瓜，我们要永远在一起的呀！我不可能离开你的！”说完，陶罐和铁罐紧紧相拥，异口同声地说：
“我们永远也不分开！！！声音在天空中久久回荡……
江西赣州赣县城关小学四班四年级：刘艺。
小学语文四年级语文 《陶罐和铁罐》教案
小学语文四年级语文 陶罐和铁罐 教案。课时安排1课时。教学过程。一 激趣，导入新课。二 整体感知，初步了解课文主要内容。1 指名读课文。2 自读课文，想想这篇课文主要讲的是什么？3 学生交流，教师点拨。4 你是怎么概括出来的？三 看图，初步认识陶罐和铁罐。1 出示课文插图 这就是国王御厨里的两只罐子...
小学四年级语文教案 陶罐和铁罐
小学四年级语文教案 陶罐和铁罐。教学目标。1 认识本课的6个生字 分角色朗读课文。2 阅读课文，能抓住课文的主要内容。3 能联系已学过课文和生活经验，理解课文说明的道理，学习全面看问题，懂得要多发现别人的长处，要正视自己的短处。教学重点。抓住课文主要内容，了解寓言蕴含的道理。教学过程。一 初读，整体...
铁罐和陶罐小学三年级作文
铁罐和陶罐。国王的御厨有两个罐子，一个是铁的，一个是陶的。谦虚的铁罐总是让着陶罐。陶罐却自以为是，每天都扭着身子展示自己美丽的花纹。你有我漂亮吗？你敢和我媲美吗？你这个黑家伙。陶罐骄傲地说。你很漂亮，但我不想和你比美。铁罐憨憨地回答。你又丑又笨，离我远点！陶罐又扭着它骄傲的身躯不屑地对铁罐说。你别在...