程赫吉。
时间：2015.12.19.——26.
地点：杭州市时代小学、十中。
研修心得：1、素质教育要开发潜能、发展个性，要开发与之配套的课程。
2、素养=（知识+能力）态度。素质是天生的，素养是后天的。
人与自我：身心健康、学习能力、自我规划。
人与社会：公民素养、跨文化交流、国际理解。
人与工具：人文艺术、科学素养、信息素养、综合素养。
3、课程=自助餐：课程开发（买菜）、选修课（做菜）、走班制（吃菜）。
走班制：优点——因材施教，缺点——难于管理。
课改离不开成绩，分数还是硬道理。
4、阅读课要面向所有学科。
5、利用好错题集。
6、取消面向极少数学生的“三好”学生的评选，建立面向全体学生的“个人进步”制度。
7、知识改变命运，习惯改变命运！
8、合适的才是最好的。
9、身体健康就是对工作的最大支持。
10、家庭第一，工作第二。
11、职业是被动的，事业是主动的，转变心态最重要。
《说给自己听》
三毛。如果有来生，要做一棵树，站成永恒，没有悲欢的姿势。
一半在尘土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落阴凉，一半沐浴阳光。
如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。
东方有火红的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。
12、教育理念：淡泊名利、人格魅力、遵循科学、尊重生命。
13、课堂管理：安静环境、明确传达、预防为主、心理知识（前后影响、记忆规律、学生教别人、注意力规律）。
14、语文“悦读真写”课型：每周一节、检查落实（灵活）初一：自由型。
书目——名著、推荐、兴趣（课内外）初二：指导型。书目——名著、指定（课内外）初三：
备考型。书目——课外古诗文（课内外）14、教育儿女要言传身教，榜样的力量是巨大的！
15、课题：作文修改课。
主讲人：孔晓玲（十中校长，特级教师）
班级：初三1班。
流程：一、总评（优点、缺点）
二、自我管理，每文三省。
1、教师讲解2、学生反思。
三、我有作文优秀保障秘诀。
1、教师讲解2、学生反思。
四、我有良好的阅读写作习惯。
1、教师讲解2、学生反思。
五、结合写过的文章训练修改。
话题作文：路。
1、自拟题目。
学生展示、教师讲评。
2、抓住“材料与主题”训练修改。
方法：材料（求实在）——求关联——主题（求立体）学生训练、教师展示、教师讲评、学生再练。
五、教师小结。
16、课题：小圣施威降大圣。
一、第一节：带着问题预习。
二、**动画片。
三、小组展示。
问题：1、怎么变？为什么变？a、b小组。
2、大圣和小圣形象是什么？依据是什么？找出描写句子。c、d小组。
3、品味文章的语言特色。e小组。
展示：学生一：二郎神与孙悟空。
学生二：二郎神与孙悟空。
学生三：分享大圣形象。
学生四：分享小圣形象。
四、小结。五、布置预习任务。
评：预习没有打破语文教学的整天美感。
学科带头人培训心得体会
篇一 小学数学学科带头人培训心得体会茅箭区火车站小学龚举伟2013年7月16日至23日，我有幸参加了湖北省农村教师素质提高工程 小学数学学科带头人教师培训班的培训，经过学习，使我受益匪浅。我的教育思想 教学观念 等都得到了更新，而且我的教学方法 教学手法 教育教学策略也得到了很大的提高。这次培训的内...
学科带头人汇报材料
俵口中心小学。王耀福。时光飞逝，转眼间，我已在工作岗位上走过了十一个春秋。这十一年来，我以自己对教育的忠诚 对工作的勤恳 对同事的真诚 对学生的关爱，赢得了领导的赏识 同事的赞同 学生的爱戴和家长的信赖。xx年，我被评为宁河县骨干教师，并有幸由乡教育组推选到教育局，被评为宁河县学科带头人，成绩的取得...
学科带头人汇报材料
xx年我被评为县级学科带头人。几年来，我不仅自己做到认真完成本学科教学和科研工作，而且能引领和带动其他教师努力钻研业务，积极参与教学科研工作，在英语教师中形成了比较浓厚的学习风气，充分地调动了教师们教学和科研的积极性，从而有力地促进了我校的教学科研工作。一 加强学习，不断提高自身素质。要想做好带头人...