课堂用语是教师在课堂上根据教学任务的要求，针对特定的学生对象，在有限的时间内，为达到某一预想的效果而使用的语言，课堂用语不尽反映出教师的语言素养，还可以反映出教育素养，更可以反映出课堂的生态状况。 专家的讲座让我对教师的教学语言有了更深一层的认识。我们教学工作是创造性的劳动，在教师劳动的每一领域，都需要取得最佳沟通效果的语言；我们应有一个语言库，贮有丰富的资料，取之不尽，用之不竭；还应具有很强的驾驭语言的能力，根据需要，呼之即出，信手拈来，用得妥贴。
作为新一代的年轻教师，我们应当提高自身职业素养，更好地适应当代教育的需求。教师职业不仅对语言有着特殊的需要，而且对运用语言也有特殊的要求，一个合格的教师必须有良好的语言修养。
专家的讲座有深入浅出的进行论述，也有实践案例的生动映衬，特别是总结了很多宝贵经验和可贵素材，非常具有启发性。我学到了如何准确的表达阐述语言的艺术。
作为英语教师我在今后的工作中要做到以下方面：
1.语言要规范。英语教师的语言是一种专业语言，要在简明、准确、形象、生动、幽默、风趣和韵律、节奏等方面下工夫。
英语教师必须坚持用英语教学，让学生用英语来想英语。英语教学的语言不仅要具有与其他学科一样的形象性与确凿性，还应追求语言的韵律感、幽默感、新鲜感。语音得高低和节凑的快慢，音色的和谐和语态的情感。
2.语言要有情感性。教师要说服学生、感化学生，必须讲究语言的情感性，把握好语词的情感色彩。
只要教师满怀情意，单调的教学就能读得有声有色，学生听到的就不是枯燥乏味的数字，而似乎是种深情的诉说。
3.语言要有激励。激励性语言简洁明快，生动形象，感染力强，针对明显。
心理学家赞可夫说：“教学法一旦触及到学生的情绪和意志领域，触及到学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用”。学生在愉快的心情下学习，注意力集中，思维活跃，接受信息快。
课堂中我发现：当学生尤其是差生答对问题受到表扬时，他会激动不已，整堂课都会昂着头，目不转睛地盯着老师，积极地参与到教学活动中来。因此，当学生回答问题时，教师要用信任的目光对待学生；当学生回答不出来时，教师要耐心地铺路搭桥，尽可能引导学生找出答案，以使学生获得成功的体验；当学生答对时，教师要多用“you’re best!
you’re very clever!”等激励语适时表扬。
教师的语言对教育教学效果和教学质量有着很重大的意义，对学生的影响也十分深远。良好的语言修养是教师必备的素养，是教师职业能力结构的重要组成部分。因此教师必须不断增强语言基本功，不断锤炼语言表达能力。
教师素养心得体会
心得体会。一个好教师，不仅应掌握一定的专业知识，懂得教育的规律，具有教学和教育的各种能力，而且必须有较高的职业素养，整理了关于教师素养的，一起来看看吧！教师素养1一 人的 核心素养 到底有哪些。日本企业家 哲学家稻盛和夫的人生方程式是 人生结果 能力 热情 思维方式 他认为能力是先天的，每个人相差不...
教师人文素养心得体会
精品文档。教师人文素养心得体会。教师的人文素养就是教师所具有的人文精神以及在教师的日常活动中体现出来的思想 道德 情感 心理 性格 思维模式等方面的气质和修养。教师，有人类灵魂工程师之称，其重要职责之一就是育人。教师的人文素养关系到教师的教育教学水平，也会间接关系到学生素质的提高。良好的人文素养，有...
教师核心素养心得体会
学习教师8条素养的心得体会。临高县皇桐中学陈萍。2018年5月9日晚，我们全体英语老师在办公室共同学习学校成功的核心观念 教师的8条核心素养。老师们认真聆听陈萍老师宣读约翰 海蒂的教师的8条素养。1.及时从学生那寻找反馈。2.教师需要培养一些积极信念。3.教师需要更多地谈论学，而不是教。4.教师应该...