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20xx年心理学教育培训学习心得体会。
在接触心理学这门学科的往常，它总给我一种非常玄的感受，总以为它和算命一样有点不可捉摸，然而通过这半个学期的学习，我被它的科学性，真实性所折服，能够讲它是实实在在存在的东西，与此同时我还发觉心理健康与躯体健康同样重要，同时两者之间是相互联系，相互阻碍的。心理学不仅具有科学性，而且也不乏应用性。心理学**于生活，又指导生活。
在蔡老师的课堂上，我们更加深入的了解了心理学的奥妙，感受到幸福和欢乐作为一门学咨询来研究时的魅力，而不仅仅是看不到摸不着的感受，冯丹老师的课堂整个过程基本上都在笑，感受整个人轻松了非常多，不仅缓解了我们在上完专业课后的压抑，还学到了非常多东西。
通过对心理学与生活课程的学习之后，我逐渐发觉想要了解自己事实上并不难，除了要做一个平复的现实主义者，更重要的是要学会如何调整自己的心态。在慢慢了解自己之后，我发觉自己往常总是在怨天尤人，不仅如此，还喜爱把一件小事考虑的非常复杂。然而现在我发觉所学习的心理学与生活的知识在我脑中结成了一张大网，活生生的经历时时同意着理论的检验。
我了解了，我不怨了。我学会了忍耐，学会了宽容。
通过心理教育培训学习，我的性格、为人处事的方式，甚至价值观都发生了非常大的变化。开始学会如何去关怀他人，处理情况时开始考虑的周到了些。逐渐开始**、理解朋友的心理，情绪上的变化，并力所能及的给予一些心理上的疏导，和言语上的安慰，以缓解轻度的心理上的咨询题，也许这些微乎其微的事不值得一提，但从小的行为的改变，能够看到心理学与生活课程对我的阻碍。
能够毫不夸张的讲心理学的学习使我不管从文化知识上，依旧从自身修养上我都进步了非常多，在那个过程中，我也在不断地成长着。
通过心理教育培训学习不仅让我了解了许多心理特点，也让我掌握了如何正确对待周围的朋友，但最重要的是我学会了自我调整，失意的时候，悲伤的时候，我会不经意地想起。
尽管培训课程差不多结束了，它带给我的收获确实很多，但我依旧觉得还有很多很多的东西想去了解和领悟。如前，开始有点小后悔什么缘故当时没有选择心理学专业。假如有机会的话我想多点了解一些关于心理学的专业知识，深入学习现代心理学，了解心理学的进展史，学习一些团体活动的知识，通过在参加活动课的过程中体会人一辈子的知识。
我想掌握更多的心理学方法，认识自己和他人，提高自己和关心他人的能力。希望老师能在心理学与生活的课程中多讲一些关于心理咨询与心理**的知识。当今社会，在物质得到满足的情况下，如何让自己浮躁的心态，归于平静，如何放松自己，寻找心理的健康与和谐，已成为现代社会重要的新课题。
有人讲，欢乐，对大多数人来讲，已成为遥不可及的梦。事实上不然，一个人要欢乐是谁也阻止不了的，欢乐的因子是每一个人都有的，关键在于你自己想不想欢乐，当遇到心烦的事时候，乐观一点，勇敢一点，博学一点，那欢乐就在你周围。因为心理学与生活的价值就是让世界充满欢乐！
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20xx年教育心理学教育培训学习心得体会。
作为一名刚刚毕业的应届毕业生，我非常荣幸地成为江西建设职业技术学院教师队伍中的一员。学校为了使我们新教师尽快适应大学的教学工作，特地对我们进行了岗前培训。通过此次教育心理学的培训使我受益匪浅。
作为一名非师范专业毕业的教师，从事高校教学工作，自己觉得尽管本专业理论的掌握能够满足教学的需求，但在运用教学方法、掌握学生学习心理方面欠缺得很多。通过这次岗前培训，学习了高等教育心理学，弥补了我的不足，专业理论和教学实践相结合的能力得到提高，对以后的教学工作充满信心。现将此次心得作一个总结：
传道、授业、解惑，教师的身上肩负着很多崇高而艰巨的职责。关于好教师的理解，人各有异，我作为一名初次参加高等学校教学工作的新教师，感到既兴奋又紧张。这种复杂的心情来自于对实现职业理想的欣喜，同时还包含着对能否胜任这份工作的担忧。
在培训中，深刻掌握认知学生心理，了解学生兴趣，正确引导学生，对学生在学习过程中更好的掌握知识起着至关重要的作用。扪心自咨询，我相信自己能做到爱学生、负责任、认真对待工作这几点，因此，悬着的心中有了一丝坦然，相信通过努力，自己能成为一名好老师。
现在的大学生年龄一般都在20岁左右，如今他们的心理进展差不多接近成熟，因此关于教师来讲了解学生的心理进展规律和特点，是提高教学质量的前提和保证。大学生具有强烈的求知欲和**精神，能够对自己感兴趣的事物或现象进行**，同时在实际**中，他们能够从一定的目的动身，对事物进行细致的**，大学抽象深奥的内容和较高的学校标准，促使大学生的逻辑经历力高度进展，他们经历是在充分理解所学材料的意义和实质的基础上进行经历，并能深入分析所学内容，还能将新知识纳入已有的知识体系中，因此从学生的兴趣点动身，寻到教学方法才能事半功倍。成为一名受学生欢迎的老师。
关于现代大学生来讲同意新事物的能力比较强，因此在实际教学中应多结合社会热点咨询题，新的教学思路及新的理念，从学生感兴趣的点动身，进而结合课本内容，而不仅是枯燥的理论教学，把握学生学习心理，多站在学生的角度考虑，以学生的立场来考虑咨询题，在教学上，应该明白得教学艺术化，学会抓住学生的心理，引起他们对知识的好奇心，引导学生学会自主学习，改变传统的灌输式教学，通过培养学生学习的兴趣，进而引导他们自主考虑，自主学习的能力。
岗前培训在使我获得成长和进步的同时，也使我意识到自己欠缺的东西还很多，因此，我会一如既往地虚心向资深教师求教，以严谨、认真的工作态度进一步提高教学质量，同时加强学习和自我修养，使自己早日成长为一名合格的高等学校教师。
20xx年积极心理学教育培训学习心得体会。
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20xx年7月13日至7月20日。我有幸参加了教师幸福成长积极心理学课的培训。本次培训时刻尽管短暂，却敲开了我们宽阔教师的心灵之门。
为我们教师提供了一个了解自身，完善自我，提升幸福指数的平台。
一。首先，改变了认识上的误区：
往常曾错误地认为心理健康是心理辅导老师的责任，通过培训，我意识到心理健康教育应该是全面覆盖在学校教育中，是所有教师共同参与的，共同来呵护学生的心灵。教师的职责不仅仅是教书育人，也要关注教育对象的心理健康，培养出高素养，健全健康的人才，培养学生积极向上的人一辈子观和价值观，让学生能够认识自己，接纳自己，从而为自己的行为心理进行评价。心理健康与思想品德课不能划上等于。
二。其次，几点新的认识：
1.学生的心理要健康，教师的心理更要健康。
通过本次培训，使我认识到：健康不仅是躯体上没有任何疾病，而且是能正确了解和接纳自我，能正确的感知现实同时适应现实，良好的适应及良好的人际关系，能平衡过去。我是一个急性子，脾气比较急躁，遇到情况或不顺心容易动怒，产生悲观，愤慨等小计情绪。
有时候，把这种情绪带入工作，学习，人际交往中，看学生不顺眼，看自己的老公、小孩不顺心，不仅是自己不欢乐，还会阻碍周围的人。因此，教师自身保持一种也管得心态专门重要。通过学习，我意识到了情绪治理的重要性。
我明白了教师要善于做好自身的心理调节及保健工作，了解自己，正确地看待自己的优缺点，掌握调整情绪的方法，学会缓解心理压力，提高心理承受能力；培养多种兴趣与爱好，陶冶情操，学会放松：如倾听**，赤足散步，运动，朋友聚会等；恰当地宣泄不良情绪：体力劳动，走进大自然等。
培根讲：精神上的各种缺陷，都能够通过教知来改善。在以后的工作，学习中，我会坦然地承认并接纳自己的一些情绪，并努力采取正面的方法来处理一些负面情绪。
2.学会感恩。
英国作家萨克雷讲：生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。现在的人都比较自私，更多的在乎自己的得失。
教师和学生都应该常怀一颗感恩之心，感恩自己的躯体，感恩周围的人，感恩大自然，。。感恩生活中的美好点滴。感恩使我们把关注点聚焦在那些美好事务上，生活也由此变得更美好，是自己永久健康的心态，完美的人格和进取的信念。
3.做好沟通，与学生打成一片。
对待学生，要以平等的角度与学生沟通交流，让学生讲话、表达、倾听他们的心声。如若能利用自己人效应，与学生打成一片，你讲的话会让学生更信赖，更容易同意。
总之，作为一名教师，心理健康教育任重道远。为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，努力把自己打造成一个幸福的人。我相信：
自己幸福了，学生也就幸福了，千千万万个家庭也就幸福了。为了幸福，我们要发挥家庭、学校、社会的共同作用，让学生的心理素养和心理水平朝着健康的的方向进展！
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