EEPO心得体会 蓝妙萍

发布 2024-02-20 09:45:42 阅读 3886

eepo教育教学的体会。

忻城县实验小学六(5)语文教师蓝妙萍。

本学期刚调来实验小学人教,我就参加了eepo有效教育培训,我才知道eepo

是什么回事,我才了解到,eepo有效教学,它的核心理念是教育要讲效率,过程要讲优化。eepo方式是师生在教学的双边活动中,依据生理﹑心理的变化特点,把经常性的七个基本要素“听﹑看、讲﹑想﹑做﹑动﹑静”单列或加以适当的排列组合,并适时地依学生生理﹑心理的变化交替使用的教学活动方式。它充分体现教师主导、学生主体的基本教育思想。

同时还体现教师与学生﹑学生与学生能比较顺利地﹑主动积极地进行双边或多边活动,形成互补优势。能指导老师引导学生多思﹑多想﹑多动,不知不觉中避免了以往“一言堂”的教学方式。它对引导学生自主学习﹑**性学习,帮助学生改变学习方式起到很大的作用,同时也为教师转变教学方式构建了一个崭新的平台。

虽然在培训中,有点收获,懂得与学生约定的一些方式方法,比如:准备好了吗?ok手势;明白了:

正手;不明白:反手;正确:打√;错的:

×;鼓励表扬的掌声约定;小组讨论约定规定等等。但是我在课堂上还没有到那种应用自如的程度,现在我是一边学一边实践,一边总结,看看效果怎样,教师与学生﹑学生与学生能不能比较顺利地﹑主动积极地进行双边或多边活动,形成互补优势。能不能改变教师的教学方式,改变学生的学习方式;能不能在40分中里完成预定的教学任务。

疑惑不解的方面很多,不管怎样我本身得先学会eepo的有关理论,理论知识是实践的基础,我必须不断学习,不断实践,提高自己的应变能力,提高教学水平,才能提高教学质量,只有这样才能与时俱进,才能做一个合格的人民教师。

2011年10月。

EEPO心得体会

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