EEPO有效教育心得体会

带着困惑、激动的心情参加了eepo有效教育，一段的学习与实践中感受颇深。eepo有效教育真正释放了教师，展现了学生。eepo强调的是学生的主动参与，学生是教学课堂上真正的主体。

在上课过程中作为教师交出了主动权，使学生真正的成为学习的主人。单元组合作、团队合作的训练，约定、规则的制定，表达呈现方式的运用，人力资源、教学资源的开发和利用等，都是为教学服务的。这些使学生的个性、创造性可以得到充分的展现。

它不同于传统教学只是或者是大多数只是展示教师的才能，而学生的个性却得不到很好的体现。正是因为学生掌握了课堂上的主动权，所以才更加积极参到于课堂中，那么课堂氛围也就因此而活跃起来了。

鼓励学生展现自我。教师在教学过程中注重学生的沟通、口才与演讲的训练，并对学生进行能动性的激励。eepo有效教育培养学生如何运用语言和非语言沟通，发言注意面向、重心及声控。

要面向大多数，根据需要移动重心，在沟通中学会何时大声讲话、学会何时小声讲话，并学会充分利用时间、空间、距离、光线等资源充分展现自己。在别人发言时培养学生倾听的能力，并及时通过复述、笔记等形式来检测学生倾听的效果。而适时的对学生进行能动性的激励无疑是给学生添了一对翅膀。

孟照彬教授说：“每个人都有成为英才的潜在素质和实现它的优势特征，父母和教师最主要的任务就是发现和激励他，并使之进入能动状况。”激励是使学生向前的不可估量的动力。

学生在激励中会充满自信走的越来越好。