夸美纽斯说，“找出一种教学方法，使教师因此可以少教，但是学生多学”。德国教育家狄斯多维认为，一个教师教会了学生知识他不是一个好教师，一个教师教会学生发现知识，他才是好教师。叶圣陶指出：
“先生的责任不在于教，而在于教学生学。”威廉·亚瑟·伍德认为：平庸的教师讲述，好的教师解释，优秀的教师示范，伟大的教师启发。
近两年，我参加了eepo有效教育培训。带着激动、困惑我们参与了专家讲授、听课、训练，我觉得eepo有效教育就是有效的教育。经过学习、理解，我对有效教育有了进一步的了解，明白了学习方式训练的重要性。
下面我谈谈个人的体会：
1.要素组合教学方式，这种方式最能体现有效教育的目的。它主张看、听、讲、想、做、动、静七个要素轮换使用。
老师们在设计教学环节的时候要注意引起学生多个感官的参与，使课堂40分钟更有效。特别的动静转化的时间：每7－13分钟动静转化一次，一节课动中学的总量在4－12分钟为宜。
什么是“动”？我认为，小组合作是“动”，起立回答、上黑板讲解，组间讨论和辩争都是“动”，展示呈现也是“动”。教学时，由“静”到“动”易，由“动”到“静”则需要备课时设计好。
2.随着课改的深入，小组合作学习已被越来越多地引入课堂，成为一线教师们认识、尝试和关注教改的热点。小组合作学习方式的使用，对推进教学改革起到了积极的作用。
我有幸能在我区听了一些eepo有效教育的实验课，感触很深，教学中单元组活动学生人人参与、动手、积极关注、倾听，使活动的有效性很强，对于知识点的突破非常紧凑，不拖拉。我在今后的教学中一定要积极思考，认真落实。
3.课堂中教学的目标很明确、导向性很强。始终贯穿于一节课中，动静转换，不拘泥于形式，每位教师都能互补，不断强化。让学生学会学习，从而达到共赢的状态。
4.教师教学中一定要关注到每一个学生，尤其对于基础薄弱的学生，一定要多一点关心、多一点宽容、多一点耐心。放开自己的心态，积极面对学生存在的问题积极的解决。
5.参加实验的教师教学中很有激情，不仅学生被感染，教师也被他们的激情而感染，所以作为教师教学中必须有激情，这样才能让学生有参与的动力和欲望，积极参与到课堂中，使课堂变为活的、有效的课堂。
6.经过多次培训，我有很多体会。对于团队式备课，集慧式备课。
充分利用集体智慧，合作交流，使教学更加细致、有效。孟教授说备课要预设出所有可能出现的情况，并给每种情况以应对策略。这样的只备策略的备课对我们的要求无疑是更细致，更细心，更花费时间。
让课堂变得有有趣、生动、更加有效。
总之教学的成败不在于教给学生多少知识，而在于对学生的信任、鼓励、坚持。让学生思维扩展，学会快乐的参与，在学习中感受快乐。我将在今后教学中不断钻研，实践提升自己的教学水平。
学习EEPO有效教育心得体会
数111班练东生 eepo有效教育包括思想 理论 方法三大体系，涵盖教学 学习 评价 备课 管理 考试 课程 教材等多个方面，包括要素组合课 平台互动课 哲学方式课 三元方式课等十大主流课型。eepo的核心是 有效教育 的思想，是 效率优先 过程优先 的英文缩写。该理论提出优质课要达到六项指标 知识...
EEPO有效教育心得体会
带着困惑 激动的心情参加了eepo有效教育，一段的学习与实践中感受颇深。eepo有效教育真正释放了教师，展现了学生。eepo强调的是学生的主动参与，学生是教学课堂上真正的主体。在上课过程中作为教师交出了主动权，使学生真正的成为学习的主人。单元组合作 团队合作的训练，约定 规则的制定，表达呈现方式的运...
EEPO有效教育心得体会
学习 eepo 有效教育 心得体会。天峨县第四小学 吴丽敏。我有幸成为学校eepo有效教育实验教师，并于2010年12月至今先后参加了四次培训会，培训中孟教授和区级专家组给我们精心培训了ms eepo有效教育的基本理论和操作方法。一年多来的几次培训，使我深有感触，下来简单谈谈我的学习心得。培训是给我...