六下第一单元知识点。
一、易错字音。
荡涤（dí） 气概（gài） 哺育（bǔ） 依恋（liàn） 灌溉（gài）
摇曳（yè） 潇洒（sǎ） 树冠（guān） 玫瑰（guī） 涨溢（zhàng）
堤岸（dī） 突兀（wù） 凝重（níng） 掠过（lüè）呢喃（ní nán）
过滤（lǜ） 系绳子（jì） 颤动（chàn） 竹笋（sǔn） 蜿蜒（wān yán）
不屑一顾（xiè） 悄然无声（qiǎo） 前赴后继（fù） 锲而不舍（qiè）
二、多音字
冠 guān 桂冠、树冠 guàn 冠军。
涨 zhǎng 涨潮zhàng 涨溢。
系 jì 系绳子、系鞋带xì 关系、联系。
三、易错字形。
春潮丰采惊涛气概乳汁哺育臂膀依恋。
源泉情怀荡涤尘埃灌溉磅礴诗意逊色。
洋溢风情笑颜感染收敛嬉笑凝重寒流。
堤岸湛蓝惬意石凳杜鹃油桐明艳孔隙。
臀部蜿蜒石笋仰卧石钟乳醉醺醺源远流长美妙绝伦。
挺拔俊秀玉屑银末毫无倦态潇潇洒洒赤朱丹彤硕大无朋。
悄然无声水波不惊气势汹汹前赴后继锲而不舍蔚为壮观。
崇山峻岭水平如镜如痴如醉呢喃细语万家灯火世世代代。
威武雄壮变化多端颜色各异。
四、形近字。
涤（洗涤） 逊（谦逊） 溢（充溢） 玫（玫红） 彤（彤云密布）
绦（丝绦） 孙（子孙） 益（利益） 攻（攻击） 丹（灵丹妙药）
搔（搔头皮） 凳（板凳） 蔚（蔚蓝） 嬉（嬉戏） 臀（臀部）
骚（骚扰） 登（登陆） 慰（安慰） 嘻（嘻哈） 殿（宫殿）
蚤（跳蚤） 瞪（瞪眼） 尉（上尉） 喜（喜欢） 臂（臂膀）
溉（灌溉） 屑（木屑） 瑰（瑰宝） 盏（酒盏） 锲（锲而不舍）
概（概括） 稍（稍微） 槐（槐树） 践（实践） 契（契约）
慨（慷慨） 梢（树梢） 魂（灵魂） 钱（铜钱。
既（既然） 悄（悄悄） 魄（魂魄） 线（线索。
敛（聚敛） 哦（吟哦） 鹃（杜鹃） 峻（峻岭） 滤（过滤）
剑（宝剑） 鹅（天鹅） 捐（捐献） 俊（俊俏） 虑（考虑）
脸（脸面） 饿（饥饿） 娟（娟秀） 骏（骏马）
检（检查） 峨（峨眉） 绢（手绢） 竣（竣工） 笋（笋片）
俭（节俭） 蛾（飞蛾） 涓（涓涓细流） 浚（疏浚） 伊（伊始）
五、同音字。
dí （涤）除启（迪） 汽（笛） （的）确 （敌）对。
xùn （驯）服谦（逊） 教（训） （迅）速 （讯）息。
gài （钙）片灌（溉） 杯（盖） 大（概） 乞（丐）
tóng 红（彤彤） 油（桐） （铜）像 （童）年 （瞳）仁。
zhàn （蘸）水 （占）领 （湛）蓝 （战）栗 （站）队 （绽）放。
jiàn 火（箭） 实（践） 浪花四（溅） 循序（渐）进毛遂自（荐）
xiè 纸（屑） 致（谢） 螃（蟹） 一（泻）千里水（泄）不通坚持不（懈）
六、重要内容及拓展。
长江之歌。1.本文是《话说长江》的主题曲歌词，作者是胡宏伟。
2.文章第一自然段从空间的角度写长江的源远流长、宏伟博大、多姿多彩；第二自然段从时间的角度写长江的历史悠久、气势磅礴、力量无穷。表达中华儿女对长江的热爱、依恋和赞美之情。
3.贯穿全诗的诗句是：“我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。
”这句话在诗**现两次，运用了反复的修辞手法，将全诗贯穿起来，，以“赞美”“依恋”长江的真挚情感为主线，把长江源远流长、历史悠久、力量无穷和贡献巨大的特点融为一体，表达了对长江的赞美之情。
4.全诗运用第二人称，便于诗人抒发强烈的情感，也拉近了读者和长江的距离，使人产生亲切感。
5.课后习题3答：说长江是“无穷的源泉”是因为长江源远流长、历史悠久；她滋润着土地，哺育着中华儿女，推动着时代的发展。
说长江有“母亲的情怀”是因为她用甘甜的乳汁哺育各族儿女，用纯洁的清流灌溉花的国土，这种奉献精神恰如母亲对儿女博大无私的爱。
6.长江：发源于青藏高原唐古拉山脉的各拉丹冬雪山，流经11个省、市、自治区，最后在上海的吴淞口注入东海。全长6300多千米，是我国第一大河，是中华民族的母亲河，是世界第三长河。
7.关于长江的名句：无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——唐）杜甫《登高》
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——唐）李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
三亚落日。1.本文是一篇写景散文，运用了清新活泼的语言，准确生动地描绘了三亚落日的美丽景象，表达了对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。
2.本文采用总分总结构，开头第一句“在三亚看落日真有诗意”是全文的中心句，总领全文，最后一段“哦，这就是三亚落日”起到了总结全文，照应开头的作用。两者首尾呼应。
3.文章运用了拟人和比喻的修辞手法，先后把三亚的落日比作快乐的孩童、光焰柔和的大红灯笼、跳水员，抓住三亚落日在颜色和位置上的变化，生动形象地写出了三亚落日的颜色美、形态美和意境美，表现了三亚落日的美妙绝伦。
4.第二自然段描写了“蓝天、碧海、白鸥、椰子树、海滩、细沙”这些景物，写出了三亚浓浓的热带风情，目的是突出三亚落日的美妙绝伦。
5.课后习题3答：第一句中“生怕”表现了海之蓝、鸥之白，表达了作者的喜爱之情第二句中“生怕”表现了人们欣赏落日之美的全神贯注，表达了人们对落日的喜爱和留恋之情。
6.描写落日的四字词语：日薄西山、夕阳西下、落日余晖、残阳如血。
7.与落日有关的诗句：夕阳无限好，只是近黄昏。——唐）李商隐《登乐游原》
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。——唐）白居易《暮江吟》
8.三亚：有“东方夏威夷”之称。
烟台的海。1.本文是一篇写景散文，作者孙为刚。
课文围绕“独特”这个中心词，以生动的笔触，描写了烟台的海独特的景观：冬日的凝重、春天的轻盈、夏天的浪漫、秋天的高远，及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，表达了作者对烟台的海的喜爱以及对勤劳的烟台人的赞美之情。
2.本文按照“冬春夏秋”的顺序描写了烟台海的独特景观。
3.之所以先写冬天是因为：冬天烟台的海景尤为独特，是一道壮丽的风景线。
4.本文写法的特色：①构思精巧，结构严谨：
“总——分——总”的行文结构，突出了文章的重点；第二到五自然段在构段方式上都是先写景，再写人，人与景交相辉映。②语言凝练，生动形象。运用了比喻、拟人、夸张的修辞手法，增强了语言的表现力。
5.课后习题2答：第一个“扑”写出了冬日烟台海巨浪汹涌、惊涛拍岸的气势，表现冬日烟台海的壮观景象。
第二个“扑”字展现了春日烟台海微波泛起的轻盈与可爱，赋予了浪花孩子般的天真与烂漫。
6.课后习题3答：说烟台的海是“一幅画”是因为它像画一样美丽；说它是“广阔的背景”是因为它是烟台人物质文化生活的依托；说它是“壮丽的舞台”是因为它为烟台人的生存、发展和创造提供了巨大的空间。
7.最后一段话作用分析：这段话是全文的总结段。
在内容上概括了烟台海独特的海上景观，以及在大海的背景下烟台人的劳动与生活，表达了作者对大自然、对生活的热爱之情，起到了点明中心的作用；在结构上起到了总结全文的作用。
8.描写海的词语：水天一色、波涛汹涌、巨浪滔天。
9.与海有关的诗句：海上生明月，天涯共此时。——唐）张九龄《望月怀远》
白日依山尽，黄河入海流。——唐）王之涣《登鹳雀楼》
10.词语拓展：
带“如”的成语：水平如镜、胆小如鼠、一见如故、芳草如茵。
一三为反义词、二四为近义词：前赴后继、大惊小怪、东张西望、左顾右盼。
记金华的双龙洞。
1.本文是一篇游记，记叙了作者游览金华双龙洞的经过。
2.课文按照游览顺序，依次写了去金华双龙洞的路上、游外洞、由外洞进入内洞、游内洞的所见所闻所感及乘船出洞的情况，写了路上明艳的景色、欢唱的溪流、外洞的宽敞、孔隙的窄小、内洞的“黑、奇、大”。
3.课文以游览的顺序和泉水流经的路线为线索，观察仔细，描写形象生动，景物特点鲜明；叙述详略得当，详写孔隙、内洞风貌，突出了双龙洞的特色，表达了作者对祖国秀丽山河的热爱。
4.叶圣陶：原名叶绍钧，中国文学家、教育家、出版家。著有我国第一部童话集《稻草人》，长篇**《倪焕之》、短篇**集《隔膜》，有“优秀的语言艺术家”之称。
5.作者运用列数字和作比较的方法来说明外洞的宽敞。
6.孔隙的“窄小”表现在：①进出孔隙的小船很小；②船进出的独特方式；③低得不能再低的仰卧方式；④通过孔隙的独特感受。
苏教版语文六年级下册第一单元
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