2017年12月26日星期二《伯牙绝弦》练习题学生姓名家长签名。
1、看拼音，写词语。
1. qín xián（ ）上流出了优美的**，让我陶醉了。
2. 人生能有一个zhī yīn（ ）相伴，就是一大幸事了。
3. 早晨起来，妈妈就shén mì xī x地对我说：“猜猜早饭是什么？”
2、给加点的字选择正确的意思。
1. 峨峨兮若泰山！（ a.假若 b.若是 c.像】
2. 伯牙所念，钟子期必得之。（ a.读 b.想到、提到的 c.怀念】
3. 乃破琴绝弦，终身不复鼓。（ a.再 b.打击 c.复习】
4. （1）伯牙善鼓琴。（ 2）善哉，峨峨兮若泰山！（ a.善良 b.擅长，长于 c.好，表示赞同 d.熟悉 e.容易】
3、句子停顿不恰当的一句是（ ）
a.伯牙/善/鼓琴，钟子期/善听。 b.善哉，洋洋/兮若/江河。
c.伯牙/所念，钟子期/必得之。 d.伯牙/谓/世/再无知音，乃/破弦，终身/不复鼓。
四、根据要求完成句子。
1.伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
句意： 钟子期之所有能听懂伯牙的琴声是因为。
2.伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
句意： 这句话表达了伯牙的思想感情。
五、伯牙善鼓琴，他的琴声除了表示峨峨高山，洋洋江河，还会表现出什么动人的场景呢？请根据例句仿写句子。
例：志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在钟子期曰：“善哉，
志在钟子期曰：“善哉。
6、阅读原文，完成练习。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！
”志在流水，钟子期曰：“善哉伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
1. 将文中横线处的句子补充出来。
2. 用“——画出最能体现俞伯牙和钟子期是知音的句子。
3. 伯牙为什么要破琴绝弦？
4. 面对子期的死，伤心，绝望的伯牙可能会想到些什么？
5. 你从伯牙绝弦这一故事中体会到了什么？
7、阅读短文，完成练习。
伯牙学琴。春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但是老师感到他演奏时，常常是理解不深，单纯地把音符奏出来而已，少了点神韵，不能引起欣赏者的共鸣。
老师想把他培养成一位真正的艺术家。有一天，成连先生对伯牙说：“我的老师方子春，居住在东海，他能传授培养人情趣的方法。
我带你前去，让他给你讲讲，能够大大提高你的艺术水平。”于是师徒两人备了干粮，驾穿出发。到了东海蓬莱山后，成连先生对伯牙说：
“你留在这里练琴，我去寻**。”说罢，就摇船渐渐远去。
过了十天，成连先生还没回来。伯牙在岛上等得心焦，每天调琴之余，举目四眺。他面对浩瀚的大海，倾听澎湃的涛声。
远望山林，郁郁葱葱，深远莫测，不时传来群鸟啁啾飞扑的声响。这些各有妙趣、音响奇特不一的景象，使他不觉心旷神怡，浮想联翩，感到自己的情趣高尚了许多。伯牙产生了创造激情，要把自己的感受谱成**，于是他架起琴，把满腔激情倾注到琴弦上，一气呵成，谱写了一曲《高山流水》。
没多久，成连先生摇船而返，听了他感情真切的演奏，高兴地说：“现在你已经是天下最出色的琴师了，你回去吧！”伯牙恍然大悟，原来这涛声鸟语就是最好的老师。
此后，伯牙不断积累生活和艺术体会，终于成了天下操琴的高手。
1. 用自己的话说说《高山流水》是怎样谱成的。
2. 成连先生带伯牙到东海蓬莱山的真正目的是什么？
3. 对“原来这涛声鸟语就是最好的老师”这句话理解有误的一项是（ ）
a. 这涛声鸟语，各有妙趣，奇特不一，像老师一样传授操琴的知识。
b. 这涛声鸟语，各有妙趣，奇特不一，常听能陶冶情操，产生创作激情。
c. 这涛声鸟语，各有妙趣，奇特不一，常听能不断积累生活体验，积累丰富的艺术体验。
4. 读完这个故事，你有哪些收获？
小学六年级语文同步练习题上册伯牙绝弦
一 课前预习。1 初读课文，我能扫清文字障碍。1 读题目，伯牙绝弦 中的 绝 的意思是伯牙绝弦 的意思是。2 读3 5遍课文，我能把带有拼音的字读正确，记在心里，然后给下列字注音 弦哉兮峨。3 我能把文中难写的字写得既正确又美观 2 对照注释，查字典 读课文，我能理解课文每一个词 每一句话的意思，并...
六年级语文上册伯牙绝弦
25 伯牙绝弦 小学语文人教2001课标版 1教学目标 1 在老师的指导下正确 流利地朗读课文。2 借助注释理解课文中的生字词，抓住文中重点词句理解课文内容。3 通过联想和想象，感受课文中所描写的情景，体会 艺术无穷的魅力，感受朋友间相互理解 相互欣赏的纯真友谊。2学情分析 学习本文是学生第二次接触...
六年级语文上册教案《伯牙绝弦》
走进邹老师的课堂，我仿佛听到了伯牙优美的琴声，看到了伯牙因子期的离去喟然长叹 悲切伤感的神情。也深深感受到知音难求的那种渴望 失落的心境。邹老师的课，之所以给我们留下这么深的印象，我觉得与教师对文本的挖掘 领悟得深入 透彻是密不可分的，是教师巧设情境，精心构建教程的结果。一 游戏导入。激发兴趣。一开...